小学数学人教2011课标版三年级三位数加两、三位数的不进位（进位）加法.doc

课　题: 三位数加两、三位数的不进位（进位）加法 教学目标: 1、掌握三位数加两、三位数的不进位（进位）加法的计算方法。 2、能正确计算三位数加两、三位数，并理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1。 3、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 教学重点: 掌握三位数加两、三位数的不进位（进位）加法的计算方法。 教学难点: 掌握三位数加两、三位数的不进位（进位）加法的计算方法。 教学准备:课件。 教师导学案： 一、复习导入 1、笔算下面各题。 2、课件出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸的图片。 3、课件出示课本第36页“中国湿地部分动物种类”统计表。你能根据表中信息提出运用加法解决的问题吗？今天我们就来解决这些问题。 二、探究新知 活动一：三位数加三位数的不进位加法 启发： 从表中知道鸟类271种，爬行类122种，求这两类一共有多少种？ 就是求这两类动物的数量和。 用加法计算，列式为： 271+122= 小结：计算三位数加三位数的不进位加法时，相同数位对齐，从个位加起，把相加的得数写在相应的数位上。 活动二：三位数加两、三位数的进位加法 启发： 从表中知道鸟类271种，哺乳类31种，求这两类一共有多少种？ 就是求这两类动物的数量和。 用加法计算，列式为： 271+31= 271＋903百位上2+9=11，相加满十了怎么办？怎么列竖式计算？ 请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 小结：三位数加三位数的笔算，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前以为进1。 三、检测反馈： 1、 夺红旗。 2、 你做对了吗？ 3、聪明题。 四、课堂总结 今天你有什么收获？ 五、板书设计： 三位数加两、三位数的不进位（进位）加法 271+122=393（种） 271+31=302（种） 2 7 1 2 7 1 + 1 2 2 + 3 1 3 9 3 3 0 2