小学数学人教2011课标版三年级三年级上册 认识几分之一.doc

《几分之一》教学设计 三家馆中心完小 龚小燕 教学内容： HYPERLINK /s?q=%E4%B9%89%E5%8A%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%95%99%E7%A7%91%E4%B9%A6ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 人教版小学三年级数学上册第90—91页。 教学目标： 1、知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识； 2、过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数； 3、情感态度与价值观：让学生在体验中获得成功感。 教学重、难点： 重点：认识几分之一的分数。 难点：初步建立几分之一分数的概念。 教学用具：多媒体课件，圆形、正方形纸片，直尺。 教学流程： （一）创设情境，导入新知 出示：小强、小芳两兄妹分月饼。 a：四块月饼怎样分？（“平均分成两份”，一人两块。） b：两块月饼怎样分？（“平均分成两份”，一人一块。） c：出示一块月饼，你们能公平公正地来分一分吗？（一人半块) 你们能用我们已经学过的数来表示这一半吗？ 揭题：认识几分之一（板书） （二）探究新知，不断摸索 1、认识 1/2。 学生利用圆纸片帮小芳、小强分一分。 动手折一折，并用自己喜欢的颜色涂一涂其中的一份。 选学生作品，展示在黑板上。把一个月饼平均分成两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“1/2”，读作二分之一。 写二分之一（学生举起手指一起写），先写“──”，分数线，表示平均分；再写2，分母，表示把大饼平均分成了2份；再写1，分子，表示其中的一份。 强调:左边这一份是整个月饼的1/2，右边这一份也是1/2。 2、认识1/4。 如果把一块月饼平均分成四份，如何表示每一份是多少？ 小组活动：拿出圆纸片，动手折一折、涂一涂，并用分数表示。 小组展示，完成填空。 3、认识分数 如果一块月饼平均分成3份，每份是它的（ ），写作（ ）。 像1/2、1/4、1/3......这样的数都是分数。 （三）动手操作 1、基础练习，判断对错。 2、折一折（用正方形纸片折出它的1/4） 小组动手折一折，涂一涂。 小组内交流，说一说。 小组汇报。 （四）总结反思，拓展升华： 1．今天，你收获了多少，能一起来分享吗？ 2．课外，请你再去折一折，你还能折出多少分数来？ 板书设计： 认识几分之一 1 .....分子 .....分数线 2 .....分母 读作：二分之一 1/4