小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册《时、分、秒——秒的认识》课件.ppt

问题：海狮表演了多长时间？ 结束时刻 开始时刻 经过时间 － ＝ 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 分析与解答 我们是数小格,1分1分的数，正好15分。 我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 看钟面数 直接计算 因为都是10时,所以我想直接用分减分…… 答：海狮表演了15分钟。 45－30＝15（分） 30＋15＝45（分）， 10:30过15分钟就是 10:45 。解答正确。 回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？ 三、探究新知 问题：海狮表演了多长时间？ （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 钟面上，走得最快的是（ ）针，它走1小格是 （ ），走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。秒针 走半圈是（ ）秒。 四、知识运用 秒 1秒 60 1 30 1. 填一填。 集体验证：1分=（ ） 60秒 五、感知分与秒的关系 比比谁的眼睛亮 （1）秒针走1小格是一秒。 （3）小明在上学路上遇到红灯停了25分钟。 （4）我刷牙大约用了1秒钟 √ √ × （2）计量很短的时间，通常用比分更小的单位秒。 × 1、夏天午睡大约1（ ） 2、小芳吃饭大约用了25（ ） 时 分 3 、脉搏跳10次大约用了8（ ） 4 、一节课的时间是40（ ） 秒 分 5、写五个字大约需要25( )。 秒 5分 5秒 10时 10分 1时 100分 ＞ ＞ ＜ 时间名言欣赏 时间就是生命， 时间就是速度， 时间就是力量。 　　　　　　　　----------鲁迅 课堂小结 这节课你学到了什么？ 1 分= 60 秒 感受了1分、1秒有多长。 常言道：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”，同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！ * * 富源县中安镇多乐小学 赵华林 人教版三年级数学上册《时、分、秒》 一、新课引入 一、新课引入 计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒 4. 1秒的作用 光每秒能传播30万千米 火箭每秒可飞行7900米以上 电脑每秒可进行3万亿次运算 体验1分、1秒的价值 二、探究新知 这些表都可以计量“秒”。 二、探究新知 1秒 秒针走过1小格，是1秒。 秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。 二、探究新知 认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走1圈，分针走1小格。 请你注意一下，秒针走1圈，分针怎么走。 我的脉搏大约1分钟75次。 我1分钟可以写20个字。 我1分钟跳绳120下。 二、探究新知 1秒有多长呢？ 试一试1分钟能做些什么， 把结果记录下来。 （二）探究新知 阅读与理解 问题是什么？ 7：30离家，7：45到校。 小明从家走到学校 用了多长时间？ 二、探究新知 需要利用哪些信息？ 可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。 分针走了3个大格， 是15分钟。 二、探究新知 分析与解答 （二）探究新知 可以怎样解答？ 45－30＝15（分） 因为都是7时多，我 直接用减法计算。 二、探究新知 分析与解答 （二）探究新知 拨一拨表，验证一下。 二、探究新知 答：小明从家走到学校用了15分钟。 45－30＝15（分） 30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45。解答正确。 （二）探究新知 回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？ 三、探究新知 （二）时间的简单计算 1. 创设情景。 三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演。 10︰30开始 10︰45结束 问题：海狮表演了多长时间？ 需要利用哪些信息？ 问题是什么？ 阅读与理解 三、探究新知 （二）时间的简单计算 2. 提出问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 合作与交流 我们小组想利用钟面画一画。 大家可以利用老师给你们的钟面，画一画，或者算一算。看哪个小组的办法多！ 我们小组想直接算一算。 三、探究新知 （二）时间的简单计算 3. 方法探究。 问题：海狮表演了多长时间？ 分析与解答 我们是数小格,1分1分的数，正好15分。 我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。 因为都是10时,所以我想直接用分减分…… 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 可以直接计算，这样列式： 10时45分－10时30分＝15分 注意：当“几时”相同时，可以用“几分”直接