《做快乐的小学生》心理健康课教案.docx

《做快乐的小学生》心理健康课教案 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编分享的《做快乐的小学生》心理健康课教案，一起来看一下吧。　　《做快乐的小学生》心理健康课教案　　1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。　　2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。　　引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。　　引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。　　1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？　　2．学生各自猜想。　　3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！　　师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？　　师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是我们最快乐。　　师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。　　1、把你做的最有趣的梦说给大家听。　　2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。　　3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。　　4、给大家讲一个有趣的笑话。　　师：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候，你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗？　　我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。　　是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚听了大家说了那么多赶走不开心的好方法，我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在老师请你们这些快乐小天使们行动起来，帮帮他们，有信心吗？　　现在每个小组选其中一种情况思考讨论：我们怎样帮助这个同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪？请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。　　要求：每组一位主持人，一位记录员。　　每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。　　①自己学习进步了，考试也取得了比平时优异的成绩，可同学们还是不相信，说是偷看同桌的……　　②前段期间数学成绩不理想，今天又考砸了，老师要求回家请家长签字。　　③父母答应一起吃德克士或去游玩，结果他们没有兑现。　　④和同学发生争执，别人占上风，被同学当成笑柄。　　⑤有时事情自已认为是对的， 却被老师、同学误解。　　⑥课堂上老师提问，没答出，被同学们嘲笑。　　3、展示学生“妙方”。　　4、小结：真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方”，也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。　　1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？　　2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……　　3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。　　4、享用“心理快餐”：　　教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！　　①看史努比动画片段；　　②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动；　　③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚　　④看照片回忆快乐的往事；　　5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法：　　教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了！　　多媒体动画演示文稿：读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐……　　6、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。　　今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸……那你们有什么