人教2011版小学数学三年级加、减法的估算.doc

小学三年级上册教案 加、减法的估算 教学目标： 1、学习估算的一般方法，能结合具体情境进行加减法估算。 2、逐步培养学生的估算意识和能力。 教学重点： 掌握估算方法、能正确进行估算。 教学难点： 能结合具体情境进行估算，并对估算合理性做出解释。 教具准备：多媒体课件 教学过程。 一、复习导入 1、同学们，我们学习了口算两位数加法和两位数减法，现在请你运用所学知识口算下面各题，并说说是怎样算的。 出示课件复习导入练习。 2、下面这些数接近哪些整百数 出示课件复习导入练习 二、探究新知 1、阅读理解。 同学们，从这幅图中你了解到什么数学信息？（出示教材第15页情境图） 引导学生回答： （1）一到三年级来了221人。 （2）四到六年级来了239人。 （3）巨幕影院有441个座位。 根据这些信息，想一想，我们能提出哪些问题呢？ 鼓励学生根据情境图提出数学问题，尽可能多地提出数学问题。同时板书有价值的问题。（课件出示） 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 2、分析解答 刚才大家提出的问题中，哪个问题我们以前没有遇到过？“六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？”这就是我们今天要研究的万以内的加法和减法的估算问题。现在我们就一起来解决它。（板书课题：加减法的估算） 要解决这个问题，需要利用哪些信息？先求出什么？ （需要利用“一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。”求出六个年级的总人数。） 那么“六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？”这个问题你是怎样想的？先独立思考 。 课件出示计算过程及验证过程同时教师引导理清思路。 3、回顾反思 课件出示验算过程，引导学生理清思路并进行总结：在估算 时可以把数看成接近的整十数或整百数，哪种合理，用哪种方法。 三、巩固练习 你能按上面的步骤解决下面的问题吗？ 如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 学生自己写出过程，让几个学生到板演过程。 然后出示课件更正。 四、课堂小结 师：通过今天这节课的学习，你有什么收获体会？ 生1、解决问题时，要求根据问题找出需要利用的信息，确定先算什么。 生2、在估算时既可以把数看成接近整十数，又可以看成整百数，哪种合理，就用哪种方法。 生3、估算时要把一个数看成跟它最接近的整百数或整十数，而不是只看它的百位上或十们上的数字 五、布置作业： 练习三第7、8、11、13题。 板书设计 加减法的估算 221+239=？ 221220 239230 220+230=450 221+239一定大于450 答：坐不下。