人教2011版小学数学三年级资料二、联系生活，引导参与.docx

二、联系生活，引导参与，认识 （一）研究 1、课件出示例1图 师：大家看，老师把这块大月饼从中间切成两份，你们知道我是怎么分的吗？（将月饼重合）让学生明确“平均分” 师：这半块饼是几份中的几份？（闪烁半块饼）我们就说它是这块月饼的二分之一，用这个分数来表示。（课件出示：）另外半块月饼是多少呢？（闪烁另半块月饼）你是怎么想的？ 生：也是这块月饼的。 2、师：从刚才的研究中你们发现了什么？（把一块月饼平均分成两份，每份都是它的一半，也就是它二分之一。） 3、师：这个分数怎么写呢？ 教师指导写法，先画一条短横线，表示平均分，再在下面写“2”， 表示平均分的份数，最后在上面写“1”，表示其中的1份。 带领学生书写空。 4、判断，课件出示 （二）开展折的活动 1、师：我们已经认识了，你们想不想自己动手也创造一个呢？请同学们从材料袋中拿出你们喜欢的一个图形，折出它的，并像课件上一样用水彩笔把这个图形的用阴影部分表示出来，还要写上。 学生活动，同桌交流。 2、汇报，请几个同学上台展示，说说是怎么折出的。 师小结：看来，不管是一块月饼，还是一个长方形或一个正方形或一个菱形，只要平均分成2份，每份就是它的。