人教2011版小学数学三年级口算乘法.口算乘法doc.doc

两位数乘两位数 口算乘法 教 学 设 计 沙湾县第五小学 马彩霞 4 两位数乘两位数 1.口算乘法 口算乘法（1） 沙湾县第五小学 马彩霞 【教学内容】 口算乘法（教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第１～2题,第45页11题）。 【教学目标】 1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。 2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。 【重点难点】 学会口算两位数乘一位数。 【教学准备】 课件 【教学过程】 【复习导入】 让我们打开记忆宝库，看看谁的知识掌握的牢？ 2个十是多少？ 5个百是多少？ 40是几个十？ 10个十是多少？ 10个百是多少？ 1200是几个十？ 12个10是多少？ 12个百是多少？ 800是几个百？ 同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。 板书课题：口算乘法（1） 【新课讲授】 出示水果商店情境图（见教材第41页例1图），创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 1.教学教材第41页例1。 （1）出示情境图1。 每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ ①学生独立思考。 ②自由汇报。 ③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 10×3=30（盒） 5×3=15（盒） 30+15=45（盒） 答：3筐草莓有45盒。 列竖式计算：5×3=15，10×3=30 学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。 2.思考：150×3＝ . 学生相互讨论后交流、汇报。 150先算15×3，然后在末尾补上一个0。 【巩固应用】 1.完成教材第41页“做一做”。 让学生独立完成，然后集体订正。 提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。 2.完成教材第43页第1题。 学生独立完成，说明算理。 小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。 让学生完成教材第43页的练习九第２题。 第一行30×5= 15×5= 14×6= 13×6= 第二行35×2= 18×4= 17×5= 12×7= 第三行16×3= 220×4= 46×2= 24×4= 【拓展延伸】 1.教材第45页的练习九第11题。 在咱们的生活中，你遇到过这样的事情吗？（出示未关紧的水龙头图片），那你是怎么做的？不要小瞧这件事，请看： 一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。 （1）1小时滴水多少千克？ （2）1天滴水多少千克？ 让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题思路和过程。 一滴水，一片绿，一个地球，节约用水，从我做起。 【课堂小结】 本节课你有什么收获？还有什么问题吗？