小学数学人教2011课标版三年级《几分之几》教学课件.ppt

* 分数的初步认识 几分之几 安阳县柏庄镇东方红小学 李迎新 1、把一个物品或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。 2、分数各部分名称的读法。 3、几分之一大小的比较方法： 同样的物品或图形平均分的份数越多，每一份反而越小；分子同是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 一、复习旧知，导入新课 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＞ ＞ ＜ 1 2 1 4 1 7 1 3 1 3 1 4 ＜ ＞ ＞ 1 6 1 5 1 4 1 5 1 8 1 10 二、依据教材，探究学习 （一）例4：初步认识几分之几 1 4 1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？ 你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？ 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 1 4 1 4 二、依据教材，探究学习 2 4 2份是2个 1 4 我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？ （一）例4 1 4 1. 结合这个正方形说一说 表示什么含义。 1 4 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 2 4 1 4 二、依据教材，探究学习 （一）例4 交流：说一说你的收获。 你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？ 1 4 1 4 1 4 3 4 3份是3个 1 4 （二）例5：认识分数的名称 把1分米长的一条彩带平均分成10份。 1 10 7 10 3 10 1 10 你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？ 二、依据素材，探究学习 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 二、依据教材，探究学习 （三）例6：比较同分母分数的大小 二、依据教材，探究学习 （三）例6：比较同分母分数的大小 ＜ 2 5 3 5 在下面这两个长方形中分别 表示出 和 。 3 5 2 5 6 6 5 6 二、依据教材，探究学习 （三）例6：比较同分母分数的大小 ＞ 二、依据教材，探究学习 （三）例6：比较同分母分数的大小 1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？ ＜ 2 5 3 5 6 6 5 6 ＞ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网