小学数学人教2011课标版三年级《几分之几》教学设计.doc

人教版三年级数学上册《几分之几》教学设计 教学内容 人教版小学 HYPERLINK /shuxue/ \t _blank 数学三年级上册第92页例4，例5。 教学目标 1、 HYPERLINK / 学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。 2、通过合作交流、探索发现,掌握用分数表示的方法及意义。 3、在动手操作观察比较中,培养 HYPERLINK / 学生的自主探索的精神,感受 HYPERLINK /shuxue/ \t _blank 数学知识在实际生活中的应用。 重点、难点: 1、初步认识几分之几、会读写几分之几. 2、 理解分数几分之几的含义。 教具准备: 教师准备多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件、实物图片; HYPERLINK / 学生准备圆形纸1张。 教学过程： 一、情境导入。 1、师：同学们，你们喜欢听《西游记》的故事吗？今天老师就讲一段给大家听一听。 话说唐僧师徒四人去西天取经，一天路过火焰山，火焰山四周都被烤成沙漠，师徒四人顿时觉得口渴难耐，这时，大师兄找来了一个大西瓜，猪八戒见了大西瓜直流口水。 猴哥说：“要吃西瓜可以，不过我得先考考你。”八戒连连点头：“行啊！行啊！”猴哥说：“有1个西瓜，可以用哪个数字来表示呢？请说出这个数。”“这太简单了！”八戒张口就说“1”。 猴哥接着说：“要是把这个西瓜平均分给我们俩，你可以分得多少？（ ）。 猴哥不紧不慢地说：“要是沙师弟也来和我们两个一起分，你可以分得多少？（ ）瞧，师傅也来了，你又可以分多少呢？（ ） 师：同学们，像 、 、 这样的分数是前面我们认识的分数王国里的一个朋友几分之一。 师：其实在分数的王国里，除了表示几分之一的分数外，还有表示几分之几的分数呢！现在我们继续来学习第八单元分数的初步认识中：“认识几分之几”。（板书课题） 二、自主探索,构建新知。 1、认识四分之几 ???（1）、教学四分之一。 悟空还想再考考八戒，突然，一阵妖风吹来，天空变成了黑茫茫的一片，唐僧被妖怪抓走了，悟空和沙僧忙着去追妖怪，贪吃的八戒就迫不及待的把西瓜平均分成了4份，每份都是它的 ，很快就把自己的那块给吃了，八戒取了其中的一份，可以用哪个分数来表示呢？（我们把这个大西瓜在纸上画出来，用涂色的办法来表示被八戒吃了的1块。把这个西瓜平均分成4份，涂色部分占其中的1份，因此我们可以用 来表示。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子） （2）、教学四分之二。 大师兄怎么还不回来，我把他的那一块也给吃了吧，这时，八戒一共取了其中的2份，我们用涂色部分来表示，想一想可以用哪个分数来表示涂色部分呢？ 师： 表示什么意思呢？（我们知道分母就是表示把一个物体平均分得的份数，分子就表示其中的几份， 就表示把这个西瓜平均分成4份，涂色部分占了其中的2份，就可以用 来表示。） 师：想一想，这 里面有几个 呢？（2个 合起来就是 ，所以说 里面有2个 ） （3）、教学四分之三。 贪吃的八戒吃了2块都还没吃饱，你猜猜接下来他还会做什么呢？（吃沙僧的，一共吃3块） HYPERLINK / 学生实际操作，要求： 第一步， 涂一涂。接着涂出它的三份； 第二步，想一想。三份可以用几分之几来表示？三份里有几个 ？ 第三步，说一说。把你的想法说给大家听一听。 ? 师：好,我们请1位同学展示一下自己的作品。(指名1位同学讲解) 师引导回顾：我们把这个西瓜平均分成4份，涂色部分是其中的3份，和刚才的 一样，我们可以用 来表示。 师：想一想，这 里面有几个 呢？（ 3个 就是 ），我们一起再来看一看， 表示把1个物体或图形平均分成4份，其中的3份就是它的 ，3个 就是 。 （4）、教学四分之四。 ??贪吃的八戒变本加厉，尽然连师父的那块还想吃，我们又该涂几份颜色了，用什么样的分数来表示呢？（看一看，把一个西瓜平均分成4份，涂色部分占其中的4份，平均分成4份，分母就是4，其中的4份，说明分子也是4，所以我们就可以用 来表示） 表示什么意思呢？它表示把一个物体平均分成4份，涂色部分是其中的4份，它就可以说是这个物体的 。 师：想一想， 里面有几个 呢？（4个 就是 ）。 师：我们可以再来想一想， 我们就把整个圆涂满了，1个圆我们可以用数字几来表示，（用数字1来表示），而我们的 也是整个圆，我们的1也可以表示整个圆， 和1之间有什么关系呢？（相等），因为1就表示1整个圆， 虽然它把一整个圆平均分成了4份，但是涂色部分占了所有的4份，因此，就是一个完整的图形，所以我们就说 =1，分子和分母相同的分数可以写成1。 师：这个圆都是被