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小学数学人教2011课标版三年级有0
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一个因数中间有0的乘法 多位数乘一位数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、复习导入,揭示课题 824×5= 313×6= 1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢?其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。 (一)竖式板演,回顾算法 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、复习导入,揭示课题 4. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢? 小结:计算多位数乘一位数的乘法,要从个位算起,用一位数 依次乘多位数的每一位,哪一位上乘得的积满几十,就 要向前一位进几。 3. 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗?请你进行评价。 (一)竖式板演,回顾算法 824×5= 313×6= 一、复习导入,揭示课题 9+0= 872-0= 100+0= 3407-0= 1. 下面我们进行听算比赛,请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢?是不是发现了什么规律? 小结:“0”和任何数相加还等于原来的那个数,任何数减“0” 也还等于原来的那个数。 过渡:这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。 9 872 100 3407 (二)集体听算,重温规律 二、引入情境,探究新知 师:今天是小猴子星星的生日,它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。 师:小伙伴们吃得兴高采烈,很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。 师:每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了,数学上可以怎样表示? 0 0 0 0 0 0 0 (一)故事情境,引出规律 二、引入情境,探究新知 师:现在你能给它们提出一个数学问题吗? (一)故事情境,引出规律 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子? ?个 0 0 0 0 0 0 0 二、引入情境,探究新知 1. 解决这个问题你想到了几种方法?能用算式表示吗? 2. 你能读懂这些算式的意思吗?给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来说明7×0=0吗?那0×4呢? 4. 你还能举出这样的算式来吗? 0+0+0+0+0+0+0=0(个) 0×7=0(个) 7×0=0(个) (一)故事情境,引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子? ?个 0 0 0 0 0 0 0 二、引入情境,探究新知 5. 0×0等于几呢?说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗? 小结:“0”和任何数相乘都得“0”。 (一)故事情境,引出规律 ?个 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子? (二)现实情境,自主尝试 二、引入情境,探究新知 1. 读题,你知道了些什么? 2. 需要解决什么问题? 3. 你会列式吗? 604×8= 运动场的看台分为8 个区,每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位? 二、引入情境,探究新知 1. 604乘8等于多少呢?谁能尝试着解决一下? 2. 四个竖式中你觉得哪个计算正确呢?他是怎样算的? 请叙述计算的过程。 预设:学生可能出现的情况 6 0 4 × 8 5 1 2 3 4 8 3 2 6 0 4 × 8 3 4 9 1 2 6 0 4 × 8 3 1 4 8 0 2 6 0 4 × 8 3 1 (二)现实情境,自主尝试 604×8= 运动场的看台分为8 个区,每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位? 4 8 3 2 6 0 4 × 8 3 4832(个) 二、引入情境,探究新知 3. 另外的三个竖式计算错误,错在哪了呢? (二)现实情境,自主尝试 604×8= 运动场的看台分为8 个区,每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位? 4832(个) 6 0 4 × 8 5 1 2 3 4 9 1 2 6 0 4 × 8 3 1 4 8 0 2 6 0 4 × 8 3 1 二、引入情境,探究新知 竖式计算下面各题。 708×3= 607×5= 309×4= 1. 看这三道题,你会用竖式进行计算吗?请同学们在练习本上 完成。三名同学到黑板上进行板演。 2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。 2124 3035 1236 2 1 2 4 7 0 8 × 3 3
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