小学数学人教2011课标版三年级二三位数乘一位数.docx

教学设计 教学批注 第二课时 两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法(总第27课时) 教学内容:教科书三年级上册第60页,例1. 教学目标 1．经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2．体验计算方法多样化，独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 3．渗透数形结合的数学思想方法。 教学重点： 理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。 教学过程： 一、复习导入： 开火车： 8×9= 4×6= 20×3= 40×2= 50×4= 70×4= 300×5= 200×4 看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题） 二、理解算理，探索算法 1．出示例一： 每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？ 列出算式：12×3= 动手操作，理解算理 （1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。 （2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。 （3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。 现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。） 教学设计 教学批注 2．探索算法 （1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。 （2）师生共同列出乘法竖式，指出： 末位对齐，乘号写在第二行的前面。 （3）介绍各部分名称。 1 2……因数 × 3……因数 3 6……积 先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。 （4）挑学生说算法。 3．学校准备带着所有学画画的小朋友到公园里画画，除了准备彩笔，还要准备画板，画板每张121元，你能算出三人一共要付几元吗？ 引导孩子读题并列式 请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。 4、试一试：用竖式计算 34×2 12×4 312×3 211×4 分别请四名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法 三、练习巩固，应用提高 1．第60页做一做 14×2= 33×3= 21×4= 423×2= 212×3= 221×4= 学生独立完成后展示评价。 2．列式计算 ①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？ ②每一边放342盆花，两边共放多少盆？ 3猜猜算式后面的图片是什么？引导孩子按顺序计算 4生活中的数学 出示图片并引导孩子找到相应的数学信息列式计算，教师巡视并交流计算方法。 四、课后小结： 1．怎样笔算多位数乘一位数？ 2．计算中要注意哪些问题？均可引导孩子们来说，教师补充 五、作业设计 1、P63 第2题