人教2011版小学数学三年级资料创设情境、初步感受分数的意义.doc

漳平市教师进修学校附属小学 教务处备课表2015-2016学年 附小教务处 漳平市教师进修学校附属小学备课表 2015-2016学年 课 题 分数的初步认识 课型 新授 教学时数 1 教学目标 1.在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，认识几分之一，会读写分数。2.通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。3.在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。 教学重难点 教学重点：理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数。 教学难点：理解分数的实际意义 教学准备 （教师）多媒体课件，月饼图等；（学生）彩笔，月饼图，纸片。 教　　　　　学　　　　　活　　　　　动　　　　　过　　　　　程 教学预案 备注（预案修改与补充等） 一、创设情境、初步感受分数的意义 出示美羊羊和喜羊羊分食品情境（课件） 先说说怎样分矿泉水和苹果。 再说说怎样分一个月饼，怎样得到月饼的一半。 师：其实一半可以用二分之一来表示，二分之一就是我们数学中的什么数你们知道吗？（分数）这节课我们就一起来认识一下分数（板书课题：分数的初步认识） 二、动手动手操作，逐步理解几分之一的意义 1．一个月饼的二分之一 师：刚才说“一半”能用二分之一来表示，那么一个月饼的一半就可以说是？（一个月饼的二分之一） 多叫几名学生说说是怎样得到一个月饼的二分之一 的 2．数学活动：拿一张纸片折一折，涂色表示出它的二分之一。 学生涂色后展示作品，并说一说为什么能表示二分之一。 小结：折法不同没关系，只要是把长方形纸平均分成了两份，那每份就一定是它的二分之一。 3．认识分数的写法与各部分的名称 4．图形巩固学生对二分之一意义的理解。 师：想不想写几个二分之一？这样把小篇子拿出来，你认为哪幅图下面能写上二分之一就在哪幅图下面写上二分之一。 学生汇报结果，并说一说为什么在那个图形下面 教 　　　　　学 　　　　　活 　　　　　动 　　　　　过 　　　　　程 教学预案 备注（预案修改与补充等） 能写上二分之一。 5．二分之一的经验猜想、整理出几分之一的概念。 师：大家学得真不错，那么分数就只有二分之一吗？学生会说其他的分数。 教师：在8幅图中你能发现其它的分数吗？ 学生再次书几分之一。并书写完以后，让学生小组内讨论，说说自己的想法，听取别人的意见。 三、运用新知，解决问题，体验价值 １．估一估，培养分数数感 ２．生活中的分数（国旗、 巧克力、） 师：很有想像力，同学们，咱们再到生活上去看一看。（课件出示法国国旗）下面的画面会让你联想到几分之一呢？（课件出示巧克力）下面的画面会让你联想到几分之一呢？ 3．猜地游戏 羊村有一块长方形的地，其中一块是草地，其它三块是试验田，你能猜出三快试验田分别是这块地的几分之几吗？ 四、课堂总结。 师： 同学们这节课学得开心吗？说说这节课你有什么收获 。 作 业 设 计 练习二十1.2.3题。 教　学　反　思