小学数学人教2011课标版三年级《有关0的乘法》课件.ppt

三、巩固练习，内化提高 1.6个0相加得多少？ 加法算式： 乘法算式： 或 2.口算。 0×3= 5×0= 0×0= 0-0= 4×0= 8-0= 0+0= 168×0= 三、巩固练习，内化提高 3. 判断。 （1）9个0的和是9。 （ ） （2）0加5得5。 （ ） （3 ）10个0比8个0大。 （ ） （4）0乘任何数都得0。 （ ） （5）任何数加0都得0。 （ ） 三、巩固练习，内化提高 4.解决问题 王叔叔家养了109只灰兔，养白兔的只数是灰兔的3倍，王叔叔家养白兔多少只？ 四、拓展练习 光明小学五年级一班做好事60件，五年级二班做好事的件数比五年级一班的2倍少20件。两个班共做好事多少件？ 有关0的乘法 多位数乘一位数 一、复习导入，揭示课题 824×5＝ 313×6＝ 1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。 （一）竖式板演，回顾算法 一、复习导入，揭示课题 4. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？ 小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。 3. 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。 （一）竖式板演，回顾算法 824×5＝ 313×6＝ 一、复习导入，揭示课题 9＋0＝ 872－0＝ 100＋0＝ 3407－0＝ 1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？ 小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0” 也还等于原来的那个数。 过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。 9 872 100 3407 （二）集体听算，重温规律 二、引入情境，探究新知 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。 师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？ 0 0 0 0 0 0 0 （一）故事情境，引出规律 二、引入情境，探究新知 师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？ （一）故事情境，引出规律 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 二、引入情境，探究新知 1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？ 2. 你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？ 4. 你还能举出这样的算式来吗？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个） 7×0＝0（个） （一）故事情境，引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 二、引入情境，探究新知 5. 0×0等于几呢？说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗？ 小结：“0”和任何数相乘都得“0”。 （一）故事情境，引出规律 ？个 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ *