苏教版五年级语文上册-18课莫高窟.pptVIP

①英国人斯坦因盗走完整的经卷二十四箱近万卷，完好的绢画和丝织品等五箱近五百件。 ②法国人伯希和盗走大量文献精品和佛画、丝织品，总数约一万余件。 ③日本人吉川小一郎用低价非法换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。 ④俄国人鄂登堡盗走经卷一批。 ⑤美国人华尔纳用涂有粘着剂的胶布剥取了壁画26方，共计3.206万平方公分。 那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。 看到这一个个触目惊心的数字，你想说什么？ 是啊，这个藏经洞曾藏有我国公元四世纪到十四世纪一千多年间的六万多件文物，件件都是价值连城的宝贝。莫高窟真是一个艺术宝库，虽然这些文物流散在世界各地的博物馆中，但是他们的根在中国。 当时，洞窟文献也有一批送往京城，其情景是，没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇脚就留下几捆，结果，到京城已零零落落，不成样子。 偌大的中国，竟存不下几卷经文！ 同学们，如果藏经洞现在才被发现，才被打开，这些文物的命运又将会怎样？你为什么这么说？ 此刻，你想说什么？ 我们多么希望历史能够被改写，但历史毕竟已经成为现实。藏经洞见证了一个古老民族的屈辱、懦弱和沧桑，也激发了中华儿女奋发向上的动力。 让我们读出自己的感受，男生读，女生读。　　 莫高窟里还有一个面积不大的洞 窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代 的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜 像等六万多件。由于清王朝腐败无能， 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。 仅存的部分经卷，现在陈列于北京故 宫等处。 莫高窟 ?????????????? 这篇课文用总分总的结构告诉我们 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。因此，一九八七年联合国教科文组织将莫高窟列为世界文化遗产。 世界遗产委员会评价：莫高窟地处丝绸之路的一个战略要点。它不仅是东西方贸易的中转站，同时也是宗教、文化和知识的交汇处。莫高窟的492个小石窟和洞穴庙宇，以其雕像和壁画闻名于世，展示了延续千年的佛教艺术。 外国的旅游者这样评价： “看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。” “敦煌艺术是人类文明的曙光。” “它是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库。” 看到如此高的评价，你又想说些什么呢？ 作为中国人，我们自豪的说： 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 同学们，敦煌,博大精深、海纳百川，岂是一堂课，一次研究，就能说尽、道明，我们每一个炎黄子孙都有责任投身于敦煌的研究，向世人证明：敦煌在中国，敦煌研究也在中国! 我骄傲，我是中国人 我是中国人，我是莫高窟的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同在。 我就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中国人。 让我们带着自豪之情再读课题。 莫高窟 作业设计： 1.背诵课文2-4自然段。 2.同学们，你长大了想当什么？学完《莫高窟》后，请想当播音员的，练习诵读课文；想当文学家的，研究本课的写作特色；想当导游的，编说导游词；想当考古学家的，上网、阅读，深入研究敦煌艺术的精华…… * * * * * * * * * * * 　　 　　这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。让我们再次读出他们的个性鲜明，神态各异 作者是怎样对彩塑进行描写的呢？ 文中描写彩塑的文段，先总写了彩塑的特点，再分别介绍三种彩塑，接着描写一尊卧佛的特写镜头，最后总写游人的感受，写得多有调理啊！让我们再来读读这段话。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。（一二句齐读，第三句男生读，第四句女生读，最后一句齐读。） 你是如何理解啧啧赞叹的？游人会赞叹些什么呢？ 孩子们，莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画呢！  莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成千上万的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌