小学数学人教2011课标版三年级万以内的减法练习课（复习课）.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 雅邑镇学校导学案（教用） 审核员（签字） 等级： 科目：数学 年级：四年级 课题： 万以内的减法练习课（复习课） 课时：1 主备: 吴永军 成员：吴永军 日期：2017 年5月15日 二 备 教学目标 进一步理解和掌握笔算减法中连续退位的算理以及笔算方法并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。 用迁移类推法试做小数减法。 重难点 教学重点：理解连续退位笔算减法的算理,掌握计算方法。 教学难点：理解被减数各位上数的变化 教 学 过 程 合 作 探 究 合 作 探 究 一．谈话导入 三．（课堂前测）巩固算理 1.复习笔算减法时要注意些什么？ 相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减从前一位退1当10。 2. 700 -128=（ ） *7 0 0 -1 2 8 先算个位上（ ）个一减（ ）个一不够减 ，从十位退1当10，十位是（ ），就要从百位退1作10个十。再从十位退下的10个十中退1个十到个位当10，个位就用（ ）个一减（ ）个一得（ ）个一，个位上写（ ）。 再算十位上（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，十位上写（ ）。 最后算百位上（ ）个百减（ ）个百是（ ）个百,百位上写（ ）。所以，700 -128=( ) 2. 605 - 429 =（ ） 6 0 5 -4 2 9 先算个位上（ ）个一减（ ）个一不够减 ，从十位退1当10，十位是（ ），就要从百位退1作10个十。再从十位退下的10个十中退1个十到个位当10，个位就用（ ）个一减（ ）个一得（ ）个一，个位上写（ ）。再算十位上（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，再十位上写（ ）。最后算百位上（ ）个百减（ ）个百是（ ）个百，百位上写（ ）。所以，605-429=( ) 四．课堂检测 1.填空题。 笔算906-125=（ ）。先算个位上（ ）个一减（ ）个一是（ ）个一，个位上写（ ）。再算十位上，（ ）个十减（ ）个十不够减，从百位退1当10个十，十位上（ ）个十减（ ）个十是（ ）个十，十位上写（ ）。最后算百位上（ ）个百减（ ）个百是（ ）个百，百位上写（ ）。所以，906-125=( ) 2．笔算 700 -261= （ ） 700 - 261 （ ） 想： *先算个位上（ ）个一减（ ）个一不够减 ，从十位退1当10，十位是（ ），就要从百位退1作10个十。再从十位退下的10个十中退1个十到个位当10，个位就用（ ）个一减（ ）个一得（ ）个一，个位上写（ ）。 * 再算十位上（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，十位上写（ ）。 * 最后算百位上（ ）个百减（ ）个百是（ ）个百,百位上写（ ） 所以700-261=（ ） 用迁移类推思考做下题，不用说算法。 3，笔算。6.45-4.29= 6.4 5 -4.2 9 五．课堂小结 相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减从前一位退1当10。 课后反思 这节课我最大的收获是什么：有60%学生对万以内的减法的笔算 能进行熟练计算并能说出算理算法，有20%的学生能进行正确计算，并不能全面说出算理和算法。有10%的学生能够计算，不能说算理和算法。还有10%的学生不会做又不会说。 存在问题有哪些（或需要纠正的问题：因为 本班同学基础差，底子薄。有10位同学虽然读到了四年级，但对一年级课程的内