小学数学人教2011课标版三年级1.doc

《长方形和正方形的周长》教学设计 齐齐哈尔市建华区民乐小学 王湘彬 【教学内容】：长方形和正方形的周长 【教学目标】： 1、通过充分观察，体验感知周长的概念。探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。 3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇和求知欲。 【教学重点】：体验感知周长的概念,探索并掌握长方形和正方形周 长的计算方法。 【教学难点】：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 【教学过程】： 直接导入： 这节课老师给大家带来一些有趣的图形，你能把它们分分类吗？为什么这样分？ 小结：像这样完全闭合的图形，我们称它为封闭图形。而这样没有完全闭合的图形，我们称它为非封闭图形。 老师还有个疑问：你知道什么是周长吗？ 二、探索新知： （一）认识周长 1、非封闭图形一周的长度，叫周长。 2、你能指出身边物品的周长吗？ （二）长方形周长 1.出示长方形，学生观察。 师：谁能指出这个长方形的周长？ 要想求出它的周长，我们必须要先知道什么？（长和宽） 已知长方形的长和宽，要想求周长该怎样求呢？ 请各小组合作，探究方法并做好记录。 2.师：：从同学们的脸上，我可以看出你们肯定有成果了，谁愿意给大家展示一下。(学生说教师板书。要求说清这样做的道理。) 长方形的周长计算有这三种：(板书) 长方形周长=长+宽+长+宽 长方形周长=长+长+宽+宽=长×2+宽×2 长方形周长=(长+宽)×2 3.提问：计算长方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。 长方形周长=(长+宽)×2 4、让我们来验证一下这种方法是不是又快又准。 师：聪明的孩子们，你们用你们的智慧探究出了长方形周长的求法，老师祝贺你们！还想继续探究吗？ （三）正方形的周长 请同学们看正方形的周长该怎么求呢？ 正方形的周长计算有这两种：(板书) 正方形的周长=边长+边长+边长+边长 正方形的周长=边长×4 提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。 提问：要求正方形的周长需要知道什么条件(边长)。 练习验证。 6：小结：孩子们，老师非常喜欢你们的探究精神，这就是这节课我们要掌握的知识，长方形与正方形的周长。 板书课题:长方形与正方形的周长 三、巩固练习 2分米4分米 2分米 4分米 5 5厘米 有一块长方形桌布，长是8米，宽是6米。要给这块桌布镶上花边，花边长多少米？ 有一个正方形花圃，每边长是6米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？ 有一个正方形的围巾，周长是32厘米。边长是多少？ 四、课堂小结： 1、这节课你有什么收获吗？ 2、总结：这节课我们学习了长方形和正方形的周长，在生活中有许多关于周长的有趣的问题，只要我们去认真观察，去仔细发现，就会发现其中的奥妙。