小学数学人教2011课标版三年级口算乘法（一）.docx

宝湖实验小学“先学后教，当堂训练”教学设计 口算乘法（一） 郑鑫 教学内容： 整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。（数学书第57页例1、例2） 教学目标： 1、让学生经历发现整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法的过程，理解算理，能够正确计算。 2、引导学生积极参与，自主探究口算方法，提高学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。 教学重点： 在理解整十、整百、整千数及两位数乘一位数的算理的基础上能够正确计算。 教学重点： 理解两位数乘一位数的口算算理与方法。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习旧知 1、过河 5×3= 9×4 = 8×5= 3×9= 4×7 = 6×5= 8×7= 9×8= 2、魔幻桥 （1）6个十是（ ）， （2）12里有（ ）个十和（ ）个一 （3）36里有（ ）个十和（ ）个一 （4）50里有（ ）个十 二、创设情境： 师：同学们，你们喜欢去游乐宫吗？为什么喜欢去？今天有3位小朋友去游乐园去玩，那里面可是有好多好玩的。出示情境图（1）。 师： 游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？ 师：三个小朋友在开始玩之前，还要注意什么问题？（知道各游乐项目价格） 师：好，我们先看看游乐项目价格表，了解一下各项目的价钱。 你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？ 学生提的问题，能口算的直接请同学解答，涉及到今天新知的就写在黑板上。今天我们就一起来解决这些问题好吗？ 三、自主学习，探究新知 （一）自学例1 坐碰碰车每人20元，3位小朋友一共需要多少钱？（预设学生之前已提出） ２0×3＝（板书） 1、师：想解决这个问题需要大家自学，请看导学单上的自学指导一，，按步骤自学,3分钟后检测看谁会做类似的题目。 出示自学指导一： 20×3＝？ 方法一： 1．想一想：20×3=表示（ ）个（ ）相加的和。 2．圈一圈：圈出3个20 3．算一算： 20×3 = （ ）+（ ）+（ ）=（ ） 方法二： 1．想一想：20里面有（ ）个十。 2．20×3表示（ ）个十×3=（ ）个十，就是（ ） 2、先学：生按步骤自学，师巡视并督促每个学生完成导学单内容。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） 3、说一说 同桌交流自学指导中的思考题。 4、后教 （1）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的思考题，集体交流发 （2）讨论（议一议） 过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出你是怎么想的。 （3）小结：反馈交流，说想法，总结整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：口算时，先把0前面的数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 5、当堂检测 （1）口算（说说想法） 20×4= 30×3= 40×2= 60×3= （2）填空 四、板书设计 口算乘法 ２0×3＝ ２0×3＝ （1）20+20+20=60 （2）2个十×3＝6个十