小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数的连续进位教学设计.docx

三位数加三位数的连续进位加法教学设计 教学内容 三位数加三位数的连续进位加法(例3) 教学目标 知识与技能：1、理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算和验算三位数加三位数连续进位加法题。 ２、能根据实际，选取合理的方法正确、灵活计算。 3、会进行加法的验算，逐步养成检查与验算的好习惯. 过程与方法： 利用已有的经验想出多种计算方法，并能比较熟练地进行计算。 情感态度与价值观：引导学生自己动手操作感知，让学生自己发现笔算除法的算理及算法。 教学重点 掌握连续进位加的计算方法，会正确进行笔算和验算。 教学难点 学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的“1”，养成认真做题的好习惯。以及灵活选择算法。 教学方法 动手操作、自主探究。 教具准备 课件 教学过程设计： 导入： 复习铺垫 1、笔算。 2 3 8 6 5 9 + 6 1 + 3 0 6 学生完成后： 说一说:它的计算方法，在计算的时候要注意什么？ 师：今天我们就来学习《三位数加三位数的连续进位加法》。揭示课题 新授： 例3 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？ 应该怎样列式： 学生尝试练习,独立完成（预学单1） 1、445 + 298= 4 4 5 + 2 9 8 想：先算：个位上（ ）个一加上（ ）个一，得（ ）个一，也就是（ ）个十和（ ）个一，就在个位上写（ ），向（ ）位进（ ）个十。 再算： 十位上（ ）个十加上（ ）个十，得（ ）个十，再加上个位进过来的（ ）个十，得（ ）个十, 就在十位上写（ ）,向( )位进( )个百. 最后算: 百位上( )个百加上( )个百，得（ ）个百，再加上十位进过来的（ ）个百，得（ ）个百。就在百位上写（ ）。所以，445+298=（ ）。 汇报结果：刚才老师看到每个小组都讨论交流得很好，那现在谁愿意说一下你是怎样计算的? 预设1：口算 298接近300，可以看作300来口算。 445+298=445+300-2 =745-2 =743 预设2：列竖式计算 445+298=743（种） 4 4 5 + 2 1 9 1 8 7 4 3 预设3： 验算：算得对不对，可以交换445和298的位置，再算一遍。 2 9 8 + 41 41 5 7 4 3 答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。 2、教师小结:通过笔算三位数加三位数,我们看到了在计算中,哪一位数相加满十,就要向它的前一位进1. 提醒:千万不要忘记进上来的1,认真计算，不算错数，不抄错数。 强调做练习时要养成验算的习惯。 三、巩固练习： 完成（预学单2）。 1、计算并且要验算。 1 6 5 4 0 9 7 6 4 6 7 + 7 8 + 3 9 4 + 2 6 8 + 9 5 学生独立完成后，集体订正。 2、在方框里填出合适的数。 ? 4 8 7 4 8 7 ? + 2 □ 3 +2 □3 ? 6 9 0 7 0 0 3、智慧大比拼：下面7个?都代表同一个数，想一想， ?代表的数是几？ ? ? ? ? ? ? + 9 ? 0 ? 9 ? 6 ? ?=（ ） 四、课堂总结： 今天我们学习了什么？你有哪些收获？ 五、作业布置： 笔算下面各题，并且要验算。 638+306= 169+450= 902+78= 354+128= 板书设 计 三位数加三位数的连续进位加法 笔算时要注意：1、相同数位要对齐，从个位加起； 2、哪一位上相加满十就要向它前一位进1 。 课 外作 业布 置 笔算下面各题，并且要验算。 638+306= 169+450= 902+78= 354+128= 教学反 思 1、 2