小学数学人教2011课标版三年级三位数加两、三位数（不连续进位加法）.doc

概况 课题：三位数加两、三位数（不连续进位加法） 执教：蓝小荷 科目：数学 班级： 三（4）班 时间：2016.9.23 课时：标准课 课型方式：要素组合 双目标 会用竖式正确计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。 通过自主思考和小组合作探究等活动，体会笔算方法，解决生活中的实际问题。 重点、难点： 重点：掌握三位数加两、三位数的笔算方法。 难点：理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1. 内容提要 T 操作方法与策略 反思 前测 一、复习旧知 笔算三道题 二、创设情境，提出问题、列式，探究笔算方法 （一）三位数加三位数不进位加法 ，三位数加两位数不连续进位加法（十位相加满十） 1、理解题意并列式 2、探究笔算方法 （二）三位数加三位数不连续进位加法（百位相加满十） 271+903= ，怎么计算？ （三）计算万以内的加法要注意什么？ 1、板书课题 2、师生总结 三、巩固提高 1、判断改错题 教材37页做一做 解决问题（变式练习） 拓展 四、学生谈收获，师总结 五、布置作业 3 24 10 2 1 1.1 课件出示3道题。 1.2生自主完成，个别回答。 1.3师生小结方法。 2.1 .1学生观察，课件出示教材第36页主题图，观察统计表，提出问题。 2.1.2课件出示教材37页例1、例2两个问题，生列式，师板书。 2.1.3四人小组合作讨论笔算。（要求第一、第二组完成第一题，第三、第四组完成第二题） 2.1.4小组汇报。（师板书笔算） 2.2.1课件出示教材37页271+903= 2.2.2学生独立思考笔算，师巡视。 2.2.3个别学生汇报小结（师板书笔算） 2.3.1学生独立思考个别回答。 2.3.2师生总结笔算万以内的加法方法。 3.1课件出示，个别回答。 3.2一组完成两题，个别回答。 3.3课件出示，同桌交流完成汇报展 示。 3.4独立完成，个别回答。 4.1 请 3-4个同学回答。 5.1学生独立完成。 中测 后测 注释或 总评