怎样开展学长制和公益活动.ppt

* 班主任教研会 ——怎样开展学长制和公益服务 台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。 志愿者的图标 学长制的概念： 对学龄较长（zhǎng）或高年级的学生的敬称，对于年龄上比较长的学生也可以使用。它是一种在国际上以及我国港澳台地区普遍推行的学生自我管理模式，其要点在于通过高年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难，以早日适应正规的学校生活。 中国：中国古代就有学长这个词，是指主持学习事务的人，宋朝吴曾撰写的《能改斋漫话录》卷十三有写：“乃命耆（张耆）为学长，张景宗观察为副学长。”现代的学长这个词主要是源自康有为所实行的学长制，清末康有为创办万木草堂，吸收学习了当时新式学校的学生管理方法，以发挥学生的主观能动性，让学生自己管理自己为目的，在万木草堂实行学长制，起用优秀学生做学长，负责指导学生，并分工管理各项工作。平时学长负责协助康有为管理和维持万木草堂的学习和生活秩序。康有为外出时，由学长负责讲学，并批阅学生的功课簿，因而万木草堂在康有为外出时，一切教学活动照常进行。 国外：学长制”最初出现于15世纪的英国伊顿公学，随后，这种制度就一直在欧美各校中流行。在我国，香港城市大学于1998年首先试行学长制，现已在香港、台湾、韩国、日本各大、中学校广泛实施。 学长制的历史，你了解有多少？ 学长制的特点，你了解有多少？ 一、互助性：高年级的去帮助低年级的，在活动中相互交流，作为学长的帮助低年级解答学习、生活上的问题 。 二、沟通，交流。把高年级的学生，对地低年级学生进行引导，尊重学生，发扬民主，对学生既要严格要求，又要热情关爱，耐心帮助 。 三、培养良好的道德品质。积极引导，要善于鼓励学生，以优秀品德及素质作为榜样， 树立榜样，充分调动学生的积极性。 我校住宿生学长制第一次会议 晨练中的学长们 住宿生第八节课活动中的学长们 晚读活动中的学长们 住宿生学长制推行好的情况 一、学生都很积极参与，积极性高 三、给了学生一个很好的展示平台，锻炼了自己，提高了自己，找到了自信。 二、大部分同学能准时到位，培养了责任心 四、校长及生活老师，值日老师比较重视。 住宿生学长制推行存在的情况 一、有学长没到位。 三、部分班主任不重视、不表扬、不指导、不跟进。 二、第八节，有班级没下来活动。 四、学长培训还不规范。 结合学校部署，怎样开展住宿生学长制？ 一、高度重视，做好宣传，树立立德树人理念。 二、做好监督。 三、做好培训。 结合学校部署，怎样开展住宿生学长制？ 四、做好评价和建立激励制度。 五、做好沟通。 六、创设锻炼机会。 结合学校部署，怎样开展住宿生学长制？ 四、做好监督。 五、做好沟通。 六、推广其他方面（不局限于住宿生，晚自习、自习课、辅导课） 公益服务是社会组织为了强化道德人格形象，立足于人道主义精神或者构建和谐社会理念，在本职岗位之外为公众提供无偿服务的过程。 公益服务指什么？ 中华人民共和国教育部《学生志愿服务管理暂行办法》 第一章　总　则 　　第一条　为规范学生志愿服务工作，加强学生志愿服务管理，进一步推进立德树人，提高学生社会实践能力，增强学生社会责任感，特制定本办法。 　　第二条　本办法适用于各级各类学校学生志愿服务工作。 　　第三条　学生志愿服务，是指学生不以获得报酬为目的，自愿奉献时间和智力、体力、技能等，帮助他人、服务社会的公益行为。十周岁以上的未成年学生，经其监护人同意，可以申请成为学生志愿者。未成年学生参与志愿服务，根据实际情况应当在其监护人陪同下或者经监护人同意参与志愿服务。 　　第四条　学生志愿服务要遵循自愿、公益原则。学生志愿服务内容主要包括：普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心志愿服务、公共秩序和赛会保障志愿服务、应急救援志愿服务以及面向特殊群体的志愿服务等。学生志愿者在志愿服务过程中要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 公益服务——制度保障 红领巾志愿者社团评为新区十佳社团 学校（红领巾）志愿者义工项目连续多次评为新区优秀服务项目 *