小学数学人教2011课标版三年级三位数连续进位加法.doc

连续进位加 第二课时 教学目标： 1、理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。 2、能根据实际，选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。 3、理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 4、经历用万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则，会正确进行笔算和验算。 教学难点： 正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题； 能结合实际选取合理的方法计算三位数加三位数。 教学过程： 一、复习准备。 1、列竖式计算: 383+43= 901+374= 问：这两题加法有什么共同点？计算万以内的加法要注意什么？ 二、学习新课 1、谈话： 今天我们继续学习万以内的进位加法。请看题目默读“某湿地有野生植物445种, 野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？” 这道题怎么列式？ 板书算式：445+298 2、估算 师：现在请同学们先估计一下，445+298的和大约是多少？ 归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十数，再口算出和。 3、笔算 师：这道题到底等于几？请同学们试一试写竖式计算。 4 4 5 ＋ 2 9 8 3 4 7 1 1 生说过程，老师重点提问：十位4加9等于13，怎么会在十位写4？百位上的7是怎么来的? 4、探究验算方法 师；这道题算得对不对，同学们会验算吗？怎么验算？ 1用原来的竖式计算一遍，看看答案是否相同 2可以交换445和298的位置再算一遍 3利用原来的竖式把相同数位上的数从上往下再加一遍 小结：无论用哪种方法，第一步先要检查有否抄对数字和符号，再进行验算。 5、跟估算比较，在450左右范围内，结果合理。 6、简算 提示：有没有想到别的计算方法？【因为298接近300所以445加298可以看作加300来口算，因为看成300就加多了2，所以后面要再减2.】 445＋298 =445＋300-2 =745-2 =743 7、例题变式445+598 对比：今天学习这两题与上节课的内容有什么不同？ 板课题：连续进位加 三、反馈练习。 1、专项练习 307+108= 597+108= 997+108= 30 307 ＋ 4 5 0 597 ＋ 5 ＋ 108 108 997 发现：3题有什么不同点？ 2、计算并验算 746+268= 检查的时候先看什么？符号和数字。确定符号和数字没错后再进行验算 3,P39第五题P40第八题 四、全课总结。