小学数学人教2011课标版三年级三年级上册时，分，秒.docx

三年级数学时分秒教学设计 　　教学目标： 　　1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 　　2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 　　3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、 HYPERLINK /shenghuo/anquan/jiaotong/ \t /fangfa/zhidao/_blank 交通安全等思品 HYPERLINK /news/jiaoyu/ \t /fangfa/zhidao/_blank 教育。 　　教学分析： 　　时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较 HYPERLINK /naoli/chouxiangsiwei/ \t /fangfa/zhidao/_blank 抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活 HYPERLINK /fanwen/jingyan/ \t /fangfa/zhidao/_blank 经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 　　教学重点： 　　1. 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 　　2. 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 　　教学难点： 　　初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 　　1. 出示主题图： 　　同学们，你看到了什么?你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 　　2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 　　3.板书课题：秒的认识。 　　二、操作体验，探究新知 　　1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 　　2.结合学生回答引导探究。 　　(1)认识秒针。 　　①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。) 　　②出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 　　③观察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) 　　④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 　　(2)认识1秒和几秒。 　　①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 　　②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么? 　　(3)理解1分=60秒。 　　①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 　　②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现? 　　③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒) 　　④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分，1分=60秒) 　　(3)认识秒表和秒的计时方法。 　　①课件出示。 　　这是秒表。一般在 HYPERLINK /tiyu/ \t /fangfa/zhidao/_blank 体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 　　②介绍秒表的计时方法。 　　③课件出示。 　　有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒) 　　④读出电子表上的时刻。 　　⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? 　　(4)体验1分钟、1秒和几秒 　　①1分钟有多长? 　　课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间? 　　课件验证。 　　②学生闭眼感受1分钟。 　　③1分钟能做哪些事? 　　④1秒究竟有多长呢? 　　出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 　　⑤1秒钟能做哪些事? 　　学生畅谈，课件出示。 　　一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米; 　　一秒钟，蜂鸟振翅55次; 　　1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。 　　⑥感受几秒 　　师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间?你是怎么想的? 　　计时验证。 　　师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多长时间?你是怎么估的? 　　三、课堂练习，巩固新知 　　1.课本第6页第2题。 　　2.课本第6页第1题。 　　3.课本第6页第3题。 　　4.课本第7页第7题。 　　四、全课总结，升华新认识 　　1.课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。 　　2.你还知道哪些关于 HYPERLINK /mingyan/shijianmingyan/