小学数学人教2011课标版三年级三年级上册秒的认识教学设计.doc

人教版小学数学三年级上册“秒的认识”教学设计 学习内容：人教版小学数学三年级上册教材第2-4页。 学习目标： 1、学生通过观察、体验等活动，在认识分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑建立1秒的概念，知道1分=60秒。 2、学生通过自主学习，初步培养交流、合作探究能力。 3、通过学习，学生充分感受数学与生活的密切联系，激发积极、愉悦的数学情感，教师可实时进行爱惜时间的教育。 学习重点： 组织丰富多彩体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。 学习难点： 探究秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程以及学生对秒的感知程度。 教具学具：由第2页图片、钟面一秒的速度等内容组成的PPT课件 学习过程： 一、创设情境，引入课题 1、课件出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2、提出问题：谁知道，刚才我们倒数的十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！是用的什么时间单位？ 教师：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒，今天我们一起认识秒。 3、板书课题：秒的认识 二、出示学习目标 学习目标是什么呢？幻灯片出示学习目标： 1、学生通过观察、体验等活动，在认识分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑建立1秒的概念，知道1分=60秒。 2学生通过联系实际生活解决简单问题，初步培养观察、交流、合作探究能力。 3通过学习，学生充分感受数学与生活的密切联系，激发积极、愉悦的数学情感，教师可实时进行爱惜时间的教育。 请大家齐读一下。 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？请同学们按自学要求进行自学。 (二) 幻灯片出示自学指导： 自学指导一：认识秒针。 认真看课本第3页内容。（看图、看文字）， 思考：（1）你看到了些什么？（ 2）秒针有什么特点？ 2分钟后检查。赶快行动吧！。 自学指导二： 认识1秒和几秒 （1）观察钟面（课件演示） 思考：秒针走1小格的时间是1秒那么秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？ 3分钟后检查。心动不如行动！ 自学指导三：理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？ 3分钟后检查。行动才能成功！ 四、先学 （一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。 （二）看一看 生认真看书，看课件，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够8分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。） （三）做一做 填一填。 （1）、计量很短的时间，常用比分更小的单位（ ）。 （2）、秒针走一小格的时间是（ ）秒。秒针走一圈的时间是（ ），正好是（ ）分。 （3）、钟表上走得最快的针是（ ）针，走得最慢的是（ ）针，另外一根是（ ）针。 （4）、我们每上一节课的时间是40（ ）。 五、后教：议一议 （一）学生更正。 教师指导：发现和自己不一样的请举手？点名让学生上台更正。 （二）、讨论 1、过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。 2、小结：让学生总结这节课学习了秒的认识。 板书： 1时=60分 1分=60秒 六、活动体验 1、说一说1秒钟能做些什么？ （1）让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。（2）学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 （3）每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比。 （4）刚才哪些小朋友数得比较准，谁能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论） 小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是１秒。1秒的时间确实很短，但我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。所以我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 2、说一说1分钟秒钟能做些什么？ 教师为学生准备一项活动，有的写字，有的是口算，有的写数字。 七、联系实际，巩固应用。 1、在（ ）内填上小时、分或秒。 （1）脉搏跳动10次用了8（ ）。 （2）课间休息时间是10（ ）。 （3）系好红领巾需要20（ ）。 （4）电饭锅做饭需要25（ ）。 5）学生大约每天睡9( ) 2、填上合适的数 1分=（ ）秒 90秒=( )分（ ）秒 180秒=（ ）分 5分=（ ）秒 八、全课总结。 总结：今天我们学习了秒，你们有哪些收