小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册《长方形和正方形的认识》 教学设计.doc

三年级数学上册《长方形和正方形的认识》 教学设计 东坡中心小学 王丽萍 教学目标： 1、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。并掌握长方形、正方形的特征 2、了解长方形和正方形之间的联系。 3、学会与他人合作、交流，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。 教学重点：长方形和正方形的特征。 教学难点：长方形和正方形之间的关系 课堂准备: 多媒体课件、长方形、 正方形纸片、三角尺，直尺等。 教学过程: 一、联系生活，导入新知 1、多媒体出示长方形、正方形，学生说出名称。 2、说一说在我们周围哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形？ 指明学生回答 ? ? 3、展示生活中的长方形和正方形图片 4、课件出示课题：长方形和正方形的认识） 5、课件出示学习目标 二、合作探究 找寻特征 （一）小组合作探究长方形的特征 1、展示问题：长方形有什么特点？ 2、出示小组合作要求： 合作温馨提示： 1、弄清长方形的特点和什么有关？把观察到的和组员说说。 2、动手折一折、量一量 步骤： ①把长方形的纸对折，看看，有什么发现？ ②再用手中的直尺量一量每条边的长度，看看有什么发现。 ③用三角尺对各个角进行度量，看看又有什么发现？ ④完成报告单1。 分工要求：6人一个小组，小组长负责分工和组织，其中1人做记录，1人汇报，其余的同学积极参与活动。 3、学生分组实验，教师巡视。 4、全班汇报交流。 报告单1 图形 特征 边的条数 边的特征 角的个数 角的特征 长方形 ? ? ? ? 指明学生完成报告单 5、课件演示：长方形的特征 6、小结：同学真不简单，有这么多发现。让我们一起来读一下长方形的特征。 【长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角】。 （二）探究正方形的特征。 1、想一想，正方形又有哪些特征呢？ 2、师：请同学们拿出正方形纸片，继续利用手中的学具，小组成员一起用刚才的方法探究一下正方形的特征。 3、出示合作要求 温馨提示： 结合长方形的学习弄清正方形的特点和什么有关？把你的想法和组员说说。 步骤： ①把正方形的纸对折，看看，有什么发现？ ②再用手中的直尺量一量每条边的长度，看看有什么发现。 ③用三角尺对各个角进行度量，看看又有什么发现？ ④完成报告单2。 分工要求：6人一个小组，小组长负责分工和组织，其中1人做记录，1人汇报，其余的同学积极参与活动。 3、小组活动，教师巡视。 4、全班交流探究成果 报告单2 图形 特征 边的条数 边的特征 角的个数 角的特征 正方形 ? ? ? ? 5、小结：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 齐读一遍。 6、教学图形边的名称。 在长方形中我们通常把长边叫做长，短边叫做宽。 在正方形中我们通常把所有的边叫做边长 三、观察比较，寻找异同： 观察研究成果:长方形和正方形的边和角，找找它们有什么相同之处，有什么不同之处？指名说说。。 相同之处：都有四条边，四个角都是直角。 不同之处：长方形是对边相等，正方形是四条边都相等。 四、实践运用 五、课堂总结：通过学习这节课你有什么收获？ 六、欣赏图片 七、布置作业; 1、填一填：完成教材第81页第4题 2、画一画：完成教材82页第6题