小学数学人教2011课标版三年级三年级数学认识周长教学设计.doc

桃园路学校教师统一备课纸 科目 数学 年级 三年级 班级 38 时间 年 月 日 课题 认识周长 第 课时 教学目标：(1)使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长; (2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和 HYPERLINK /naoli/fasansiwei/ \t _blank 发散思维能力。 重 点 认识周长，建立初步的空间观念。 难 点 正确建立周长的概念。 教学用具 自制树叶、双面胶带 学习用具 水彩笔、线绳、皮尺、直尺 教学过程 　　(一)、创设情境 ，引入课题 　　小朋友们，你们喜欢看动画片吗?你们喜欢它吗?喜羊羊送给大家一个礼物，想看吗? 　　深秋到了，天气凉了，树叶花花往下落。多可惜呀!于是，小蚂蚁想到了把树叶画下来。看一看它是怎么画的?(课件)学生回答后伺机板书：边线，对!小蚂蚁沿着树叶的边，画出了树叶的边线。 　　你们看，树叶画好了，同学们，你们觉得小蚂蚁简单吗? 　　(二)认识周长 　　1.手指描边线 　　你们想不想用这种简单的方法也来画一画身边的其他事物呢?不过我想先问大家：怎么画?(沿着边线画) 　　好!那就请大家伸出食指，把食指当做小画笔，选择身边你想画的画一画好吗? 　　(学生活动。) 　　汇报：你画了什么?能画给大家看一看吗?(2至3名学生，要动手操作) 　　练习：在这些图形中选一个，把它的边线描给同桌看。 　　过渡：留一题长方形没画完，提问：所以在描边线时我们要注意什么? 　　总结：从一点开始，最后到这里结束，这么这条边线叫一周的边线。 　　想一想，这是谁一周的边线啊?(树叶一周的边线) 　　2.小手找周长 　　你能指出课桌面一周的边线吗?你的小手指桌面，我指 HYPERLINK /diannao/ \t _blank 电脑，最后看看我们是不是指的一样，好吗? 　　这是大家经常玩的操场，你能指出 HYPERLINK /tiyu/lanqiu/ \t _blank 篮球场一周的边线吗?我们和电脑一起指好吗? 　　3.小嘴说周长 　　你看，那个画树叶的小蚂蚁想告诉大家什么?(一周的边线，展开，拉成直线) 　　提问：小蚂蚁说了什么? 　　小蚂蚁是想告诉我们一周边线的长度就是什么?(板书：长度 周长) 　　请人再说一遍。反问：什么叫树叶的周长? 　　揭题：这就是我们今天要学的新知识——认识周长。 　　操场一周边线的长度，就叫做——操场的周长。谁来再说一遍?(2名) 　　那运动员绕跑道跑了一周的长度叫什么? 　　生活中的周长还有很多，比如：这是一个 HYPERLINK /news/ertong/ \t _blank 儿童 HYPERLINK /tiyu/youyongqianshui/ \t _blank 游泳池，池口的周长是哪条线的长度呢?还有硬币、课本等等这些物体的周长都能指出来吗? 　　这是一个相框，我想给它蓝色的底子贴上粉色花边?我要用多长花边呢?我得先求什么? 　　你能说出这个图形的周长吗? 　　你还能说出谁的周长?(学生自由说) 　　(三)、操作实践，巩固新知 　　量一量。看来周长在我们的生活中无处不在。其实，我们人体上也有周长，我们的头一周的长度就是头围，腰一周的长度就是腰围。(可请一名学生跟老师一起示范怎样量头围) 　　你们想自己动手量一量吗?小组合作，动动你的手。(师讲明测量要求) 　　(1)小组合作，测量树叶的周长和腰围。 　　(2)汇报交流。 　　(四)、实践训练，深化新知 　　师：我们知道什么是周长了，喜羊羊要来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗?判断下面图形是不是表示的周长。 　　练习：判断下面图形哪些是表示图形的周长?是打√ 不是打× 　　师：恭喜小朋友们，都答对了。喜羊羊能放心把任务交给大家 　　了，想知道喜羊羊到底遇到什么问题吗?(生：想)其实喜羊羊这 　　次来还带有重要任务呢!懒羊羊村长寄给他一封信，要求他及时完 　　成信里交代的任务，不能让灰太狼抢先一步完成。我们帮帮他吧! 　　算：完成课本第45页第二题中的练习。(师提示三角形的计算方法) 　　练：通过前面的学习，老师发现你们都很善于观察，爱动 HYPERLINK /naoli/jizhuanwan/jieshao/ \t _blank 脑筋。所以想要同学们来个智力大闯关，有兴趣吗?(课件出示课本第45页第三题的图形)，(师小结：像这样的图形，我们在比较它们周长大小时，一般会用移动边线的方法，再进行比较。) 　　(五)、归纳总结，完善认识 　　孩子们，你们能用一句话说出这节课的收获与体会吗?(师小结：认识了周长，会描图形的周长，会测量并计算三角形，四边形的周长。)你们认为还有哪些值得研究的问题? 　 教学设计： 教学后记：