人教2011版小学数学三年级围四边形，找四边形，给四边形分类.docx

这样，我们记住了四边形的特征是有4条直边，4个角，是封闭图形。接下来，我想请大家动手在钉子板上围一围，围出你喜欢的四边形，哪个同学上来试一试？ 生：这是我围的四边形，它有4条直边和4个角，是封闭图形，好看吗？ 生：好看 师：还有哪个同学来试一试 生：这是我围的长方形，它有4条直边和4个直角，是封闭图形，好看吗？ 生：好看 师：他们都很聪明，再让我们来欣赏一下其他同学围出来的四边形 师：他们围出来的图形都认识吗？ 生：都认识 师：那么，接下来，我想请大家，找找身边哪些地方可以找到四边形 生：门的表面， 窗户的边沿，数学书的表面…… 师：同学们真细心，眼睛真好！在外面玩呢的生活中，能找到很多很多的四边形，这么小的天地，我们就已经找到了许多，那么外面的世界呢（更多）接下来，我请大家欣赏一下，在我们的生活中，运用四边形的物体有哪些，一起来看一下师：刚才看到的这些都是我们生活中经常能看到的物体，它们都运用了四边形。接下来，我想大家都动动脑筋，既然，四边形的这个大家庭里面，它们既有共同的特点，也有一定的区别，我想大家以小组的形式，把我们学过的这几个四边形分一分，你认为怎样分，才是最好的？（音乐） 师：好，请停一停，我刚才看到大家都挺积极哟，接下来，请小组汇报一下 生：我认为该这样分，这些图形都是直角 师：有不同的标准吗？她是按照直角这个标准来分的。 生：我认为应该这样分，左边的对边相等，右边的这两个对边不相等。 师：他是按照什么来分的？ 生：对边相等 师:哦，他是按照边的长度，根据对边相不相等来分的，同学们真厉害，接下来，请同学们动动脑筋练一练