小学数学人教2011课标版三年级人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计.docx

《认识几分之一》教学设计 蔡甸区常福中心小学 李娟 一、教学目标： 1、通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。 2、通过折一折等操作活动，建立几分之一的分数模型。 3、感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的扩展。 二、教学重难点 教学重点：初步理解分数的含义，能正确读写几分之一。 教学难点：进一步理解几分之一的含义，体会只有把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份才是它的几分之一。 三、教学准备：课件、正方形纸。 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 1、师：同学们经常分东西吃，怎样分才公平呢？（平均分） 2、分物品（课件演示） （1）有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ （2块） （2）有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？（1块） （3）有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？（半个） 3、引发矛盾冲突，导入新课。 师：半个用什么数来表示呢？（引出分数，并出示） （二）探索交流，学习新知 1．认识： （1）课件演示分月饼的情境图。平均分1块月饼，让学生观察分的过程。 （2）教师指出：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一二分之一。 （3）指导学生读一读，初步感知分数。 （4）操作：你能折出一张纸的吗？（生动手折一折） （5）练一练：说说图中红色部分能用表示吗？为什么？（课件出示，生回答） 2．认识 师：刚才，我们把一个月饼平均分成了2份，其中的一份就是它的。请大家想一想，如果把一个月饼平均分成4份，每份又是它的几分之一呢？（课件演示，认识） 3、认识 师：将一张圆形纸平均分成3分，其中一份是圆形的几分之一。（课件演示，认识） 4、认识 师：将一张长方形的纸平均分成5份，其中一份是这张纸的几分之一？（课件演示，认识） 5、小结：像、、、……这样的数，都是分数。 （你还能说出几个这样的分数吗？） 6、教学分数各部分的名称，并指导写法。 7、课堂练习（课件出示习题，生独立思考并回答问题） （三）动手操作，深入认识 （1）想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的 （2）学生独立折纸、并涂一涂。 （3）全班集中汇报，学生展示自己的作品，说一说各自的方法。 联系生活，认识分数 课件出示：欣赏图片，说说你从图中找到了哪些分数？ 课堂小结： 通过这节课的学习，你学到了什么，有哪些收获？