小学数学人教2011课标版三年级《整十、整百数乘一位数》教学设计.doc

《整十、整百数乘一位数》教学设计 学习内容： 小学数学人教版三年级《多位数乘一位数》教学第一课时。 学情分析： 本单元知识是学生在已掌握表内乘法，能正确口算100以内加减法基础上教学的，枯燥乏味、机械训练使学生感觉厌烦，致使讨厌学习的重要原因之一。因此，适当创设一些具体生动的学习情境，寓教于乐，从而激发学习兴趣。教学时，先让学生进行充分独立思考、合作交流，再进行必要的引导。学生的探索可能有多种形式，应允许其用自己的方法展示思维的过程和结果。 学习目标： 1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。 2.培养学生的口算能力和类推能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 重点：理解算理,掌握口算方法. 难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘. 教学过程： 一、复习准备 口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进 入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？ 举手来说。 ??6×4= 8×5=??? ??2×9=??? 3×9=??? 3×8=?? 9×7=???? 7×6=???? ?4×8=? 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到 通行证！下面就让我们一起走进游乐园。 ? 二、学习新知： 1．小组交流，探索算法 出示例1情境图 （1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？ 师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。 （2）小组反馈： ①3个20是60；20+20+20=60? ②2个十乘等3于6个十 这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。 （3）计算 40×3=????2×400=????20×6=????2×7= 50×3=????4×600=??? 7×30=????20×7= 开小火车 合作探究，教学例2： 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 尝试说出计算结果： 合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒） 小组汇报： 教师小结算法： 三、巩固练习 10×4=????????10×6=????????????10×7= 20×4=???? 40×6=???? 60×8= 12×4=?????? 23×2=??? 34×2= 四、课堂小结： 今天学习的是什么？你有什么收获？ ?预想生的小结：今天学习的是整十、整百数乘一位数；像整十整百的数乘一位数的计算都可以用口算。计算时，一般把其中的几十几百分别看作几个十，几个百，，然后用一位数乘。还可以将整十整百的数的最高位上的数字与一位数相乘。然后看整十，整百，整千的数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面补上几个0。 然后课件出示完整小结，全体重复读一遍。