小学数学人教2011课标版三年级《认识几分之几》教案.doc

《认识几分之几》教案 教学内容 人教版小学数学三年级上册第八单元第二课 教学目标 知识与技能 １.结合生活实际，使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几。 ２.使学生知道分数的各部分名称，并会比较分母相同的两个分数的大小。 过程与方法 １.在具体探索过程中，使学生进一步理解掌握几分之几的读法、写法，和各部分的名称。 ２.通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 情感态度和价值观 １. 在数学活动中获得成功的体验，培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力。 教学重点： 理解掌握几分之几的读法、写法，和各部分的名称。 教学难点 知道分数的各部分名称，并会比较分母相同的两个分数的大小。 教学方法 动手操作、合作探究、验证归纳等方法。 课前准备 多媒体课件、正方形纸。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 　1、　说出几个几分之一的分数。 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。 给黑板上的分数排排队。 ２.大家还想再认识其他的分数吗？ 二、新课学习 １.初步感知四分之几。 小组合作：先把一张长方形的纸对折再对折，你把这张纸平均分成了几份？然后根据自己的意愿涂颜色，想涂几份就涂几份，并用分数表示涂色部分的大小，最后在小组内交流。 分组汇报： 甲组：把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的1/4。 乙组：3份是它的3/4。 丙组：2份是它的2/4。 丁组：4份是它的4/4。 学生将自己得到的份数贴到黑板上。 ２.深入探究几分之几 出示第92页例5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。 把1分米长的一条彩带平均分成10份， 师：每份是这条彩带的几分之几？ 生：每份是这条彩带的1/10。 师：你还能想到哪些分数？ 生：3份是它的3/10，5份是它的5/10，7份是它的7/10，9份是它的910。 小结：像2/4、3/4、5/10、7/10这样的数，也都是分数。 拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来。 ３.分数的大小比较 第93页例6。 （１）2/5○3/5 小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么. 学生汇报： 2/5是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份。 3/5是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。都平均分成了5份，这样的2份显然比3份少，所以2/5﹤3/5。 （２）6/6○5/6 动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。 学生汇报： 6/6○5/6都是把一个圆平均分成6份，6/6表示这样的6份，即全部。而5/6表示这样的5份，即一部分，所以6/6﹥5/6。 这两组分数有什么相同之处？ 分母相同时，怎样比较分数的大小？ 结论总结 １.通过这节课的学习，你有哪些收获？ ２.你还有什么不清楚的吗？ 课堂练习 １.你能把涂色部分用分数表示出来吗？ ２.看图写出分数。 ３. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 作业布置 １.完成第93页“做一做”第1、2题。 ２.完成练习二十第5、6题。 六、板书设计 认识几分之几