小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识-认识几分之一.ppt

苏村乡中心小学 李晓 一·创设情境，引入新课 　　一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大　　。 　　兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。” 　　你说它们应该怎么分？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 每只兔子分到（ ）个。 2 　　第二天，兔兄弟又一起去找食物，这一次，它们找到了２个大　 ，那么每只兔子可以分得（ ）个。 1 　　第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大　　。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？ 　　每只兔子分到（　）个。 半 讨 论 刚才我们用文字来表示了一个物体的一半---半个，那么我们怎么用数字表示呢？下面我们就一起来探讨这个问题。 １ － ２ 　　把一个　　平均分成２份， 读作：二分之一 半个 其中的１份就是它的　　。 １ － ２ 二·探究新知 分数各部分的名称和读法、写法 ……分子 （取的份数） （把一个整体平均分） ……分数线 ……分母 （平均分的份数） 读作：二分之一。 写法：先写分母，再写分数线，最后写分子。 １ － ２ １ － ２ 1.请大家拿出一张长方形纸，先折一折，把它的 涂上颜色 （1） （8） （7） （5） （2） （3） （4） （6） （9） 你认为涂色部分都能用 表示吗？ １ － ２ 2.拿一张正方形纸，先折一折，把它的 涂上你喜欢的颜色 正方形的四种折法 像这样的分数你还能说出哪些？ 1 1 1 像 2 ，4 ，5......这样的数，都叫做分数。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。 看到下面的物体,你想到了几分之一? 法国国旗 五角星 四叶草 　　　猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．猴哥想：“我要吃这个西瓜的　。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。” 　　 它们俩谁吃的多？为什么？ １ － ２ １ － 4 １ － ２ １ － ４ 你能从这些图中发现什么吗？ １　　　１　　　　　　　 －　＞　－　　 ２　　　４ 　　　 １ － ４ 你能从这些图中发现规律吗？ 1　　　 1　　　 1　　　　 —　＞　—　 ＞ — 2　　　 4　　 8 １ － ８ 1.在能用 表示阴影部分的图形的括号中打（√）。 2 1 （ ） （ ） （ ） ① ② ③ √ 2.下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.用分数表示各图形的涂色部分 3 1 5 6 4 1 1 1 1 3 把一个圆平均分成三份每份是 它的（ ） 1 4 4 把一张长方形的纸对折，再对折， 把这张纸平均分成（ ）份每份是 它的（ ） 将一条线段平均分成7份，每份是 它的（ ） 1 7 4.认一认、填一填 1 4 1 5 1 3 1 6 1 3 1 6 5.比 一 比 六.全课小结 说一说，本节课你学会 了哪些知识？