小学数学人教2011课标版三年级《长方形和正方形复习》.doc

2016年秋季复习课——《长方形和正方形复习课》 上课时间：2016年12月14日星期三 第一环节：做一做 通过做一做，让学生在思考交流，设计选材的过程中，再次感知归纳出四边形的特征（有四条直的边和四个角），还有一些是三条边的叫（三角形），还有一些一般的四边形。还有大家比较熟悉的长方形和正方形，归纳整理是复习知识的重要手段， 同学们看屏幕，知道我们今天上什么课吗？（复习课）关于什么内容？（长方形和正方形）。很好，接下来我们要发挥小组的智慧，动手做一做，给这张照片设计一个相框。注意听老师以下的要求：等会组长会拿出老师给你们准备的材料，四人小组同学思考，交流打算设计成什么形状的相框，怎么选材？两个同学负责贴，一个同学把图形的名称标出来，一个同学交上来。组长把剩下的材料收集好下课交回来给我。听明白了没有，好，可以开始。 小组活动，交流怎么选材，做成相框。 我们来看看这些相框，都有些什么形状？有三条边叫？（三角形）有四条边的？叫（四边形）有五条边的叫（五边形）。请指一指，哪些是四边形？ 板书：四边形 四边形的边有什么特点？（四条直的边）有几个角？（四个角） 像这样的四边形叫什么?(长方形) 设计成长方形的相框，怎么选材？（两条长，两条宽）长对长，宽对宽（长方形的对边相等） 长方形的角有什么特点？（四个角都是直角） 像这样的四边形叫什么？（正方形）设计成长方形的相框，怎么选材？（四条边都相等）角有什么特点？（四个角都直角） 补充：菱形：四条边都相等，但四个角不是直角。所以，四条边相等的四边形还不是正方形，还要求四个角都是直角。完善上表，板书在黑板。 如果我用个大盒子把四边形装起来，谁来帮我把长方形和正方形装进去。从这个图我们知道长方形和正方形有什么关系？（正方形是一种特殊的长方形，长方形和正方形都是四边形）小结（通过做一做，我们一起整理了这个单元的重要知识点） 现在，我们来做一做易错题，用手势表示。 我们再来看这些相框，如果要计算这个四边形的这些材料的长度之和，就是计算它的什么？——周长 周长 四边形 四条边的长度总和 长方形 （长+宽）×2 (其中，长加宽求的是什么？) 正方形 边长×4 第二个环节：算一算 你们会计算吗？拿出练习单，可以开始算。 算得真不错。 第三个环节：剪一剪 看老师手上，这是一个？（正方形），如果剪去一个角，可能会变成什么图形？ 你打算从哪里剪到哪里？谁想试一试？ 有结果的请走到前面来。你说一说，你怎样剪，剪了一个角，可能变成什么图形？ 通过剪一剪，我们发现了什么？ 第四环节：折一折 老师手上有一个长方形。请折成两个相同的长方形。怎样折？ 横着对折： 竖着对折： 小结：通过折一折，我们发现了什么？ 第五环节：拼一拼 老师手上有什么？（两个长方形）它们有什么关系？（完全相同） 请用这两个完全相同的长方形拼成一个长方形？谁想到？我们贴出来，看一下。 板书贴出来： 请用这两个完全相同的长方形拼成一个正方形？谁想到？我们贴出来，看一下。 板书贴出来： 通过拼一拼，我们发现了什么？ 第六个环节：我们复习了什么内容？