小学数学人教2011课标版三年级一个因素中间有0的乘法.docx

《一个因数中间有0的乘法》教学设计 教学内容：三年级上册课本67页内容。 教学目的：1、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。 2、能够运用所学知识解决问题。 教学重点：理解算理。 教学难点：能够运用算理正确计算一个因数中间有0的乘法。 教具准备：口算卡片、蘑菇卡片、课件。 教学过程： 复习旧知 出示口算卡片 0X5 7X0 0X8+2 6X0+5 3+4X0 7+0X3 指名口答，让学生明确任何数和0相乘都得0。 一、引入情景，探究新知 1、课件出示情景图 读题，你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？ 你会列式吗？ 604X8=4832（个） 让同桌交流怎样计算，再指名板演，说说计算过程。 集体讲评 答：运动场的看台共有4832个座位。 2、同桌互出一道一个因数中间有0的乘法 师巡视指导 二、学以致用，深化体验 1、课件出示：竖式计算下面各题 708X3=2124 607X5=3035 309X4=1236 指名板演，说说计算过程。 播放音乐《采蘑菇》 （1）以小组形式进行 （2）展台展出各小组计算结果 （3）评出最佳小组 三、课堂小结 一个因数中间有0的乘法的计算方法：相同数位对齐，从个位起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。 课堂练习 1、课件出示：快乐小神医 指名判断对错，错的说出错误原因。 课件出示：聪明的小一休 你能从“0—9”的数字中任意选4个数，编成三位数乘一位数的乘法算式吗？ （注意：三位数的中间必须有0哟） 同桌互出互检。 个别展台展出 拓展创新 指名板演，说说计算方法。 全课总结