小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识,教学设计.docx

四边形的认识 授课老师：谭凤英 教学内容:书本79页例1 教学目标： （一）知识与技能 直观感知四边形的特点，能区分和辨认四边形。 （二）过程与方法 通过辨一辨、找一找、画一画、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 （三）情感态度价值观 在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 教学重点：认识四边形及其特点。 教学难点：探索发现四边形的特点。 教学过程： 复习导入 揭示课题：四边形的认识。 齐读学习目标 出示自学提示 五、先学 看书本79页:例1：1、把你认为是四边形的图形圈出来。 2、什么样的图形是四边形？ 3、四边形有什么特点？ 六、后教： (一)创设情景，生活引入 1.引出四边形的定义 2.探究四边形的特点 （二）、动手实践，深化新知 1．辨一辨。 出示：教材第79页例1。 把你认为是四边形的图形圈起来。 交流反馈时，对于形似四边形的图形要让学生说说不是的理由。 2．找一找。 找一找身边哪些物体的表面是四边形的。 如：数学书的封面，门，窗，电脑屏幕等。 3.画一画：请大家在79页的点子图上画出你心中的四边形。 （三）巩固练习，应用拓展 1．判一判:正确的在括号内打“√”，错误的在括号内画“×”。 2.观察下面各图，是四边形的在（ ）里打“√”，不是四边形的在（ ）里打“×”。 3、填一填 4、连一连:你能帮小猴穿过迷宫吗? （四）全课小结 这节课你有那些收获？ 七、板书设计 四边形的认识 四边形是指由四条直边围成的封闭的平面图形 四边形的特点:(1 )有4条直的边(封闭) （2）有4个角 八、教学反思