小学数学人教2011课标版三年级“认识周长”教材分析.docx

PAGE \* MERGEFORMAT 1 “认识周长”教材分析 教材地位：“长方形和正方形”单元 已经学： 1.四边形的初步认识； 2.长方形、正方形的特征 本课内容：3.“周长的含义”； 后面学： 4.长方形、正方形的周长计算； 5.解决实际问题。 教学目标：1.结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长；2.解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系；3.通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。 例3（概念），教材呈现了一些规则或不规则的实物和图形：树叶、三角尺、数学书的封面、钟面等实物图和五角星、三角形、长方形、正方形等图形，旨在帮助学生直观理解周长的一般含义，即封闭图形一周的长度。提出“有办法知道上面这些图形的周长吗”的问题，并呈现学生探索图形周长的活动情境。目的是让学生实际动手探索一般图形的周长，进一步感悟周长的实际含义，体现知识的形成过程，为求规则图形的周长作准备。