小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册“秒的认识”教学设计.doc

三年级数学上册“秒的认识”教学设计 兴义市马岭镇平寨小学：何兴江 教学内容：秒的认识 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。 2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。 3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。 重点难点： 建立时、分、秒的时间概念。 教具准备： 钟表课件、实物钟表。 教学过程： 一、学前准备： 创设情境，引入新课 ????师：孩子们，你们知道吗?中国最隆重的传统节日是什么？ ????师：当新年的钟声即将敲响的时候，我们一起倒数10、9、8、……表示什么意思?我们计量很短的时间，常常要用比“分”更小的时间单位——秒。这节课我们就来认识秒。 ?板书课题：“秒的认识” 二、探究新知： 1、出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？ （我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格）。 板书：钟表上又细又长的针就是秒针。 2、在钟面上怎样表示1秒呢？ 用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。 （秒针走一小格就是1秒） 3、体验1秒的长短。 师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？ 生：拍一下手。（做动作） 师：（跟着做）对，很好！ 生：我眨一下眼就是一秒。 师：（跟着做动作）你没错，真棒！ 生：我写一个1字就是一秒。 生：我跺下脚就是一秒。 生：…… 4、请同学们继续观察课件中的表，　老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？ （生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分＝60秒。） 板书：1分＝60秒。 5、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。 体验1分的长短。 师：刚才我们同学说拍一下手就是1秒，半分钟需要拍多少下手？ 生：30下。 师：1分钟呢？ 生：60下。 师：好，咱们来做个拍手游戏。男同学拿笔，在练习本上写数字，从1开始写起，看女同学拍完1分钟后，你们写到了数字几。 6、出示课本3页做一做，了解1分钟可以做哪些事情。 现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。 三、课堂训练： 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（　　　）　　　　穿衣服大约需要20（　　） 烧一壳开水大约需要25（　　　　） 2、填一填。 人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题 1分钟写（　　　）个字。 3．在（ ）里填上小时、分或秒 。 （1）我们上一节课的时间是40（ ） （2）夏天我们午睡的时间是1（ ） （3）小明跑100米要用19（ 四、课堂小结： 我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！ 201