小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册毫米、分米的认识.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 分米的认识 教学目标: 知识与技能：让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。 过程与方法:使学生经历测量的过程，发展测量技能。 情感态度价值观：让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。 教学重点 建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。 教学难点 掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。 教具准备 课件、直尺、米尺、纸条。 教学过程: 一、复习导入 练习：请填上适当的长度单位。（课件出示） 质疑：（课件出示） 二、探究新知 1、认识分米。 谈话：你怎么知道的？大家知道为什么叫分米吗？ 提问：(1)分米和厘米之间有什么关系？ (2)生活中哪些物体的长度大约是1分米？ 2、认识几分米。 交流：用线表示出2分米、5分米。说一说你是怎么想的。 3、米和分米的进率。 以分米为单位测测长为1米的木条，数一数1米中有几个1分米，猜想米与分米之间的进率。 质疑：米与分米之间是什么关系？ 4、实践活动。 （1）现在同位合作，借助手中工具测量我们课桌的长、宽、高，比一比谁测量得准确。 （2）指名汇报交流。 三、巩固练习（课件出示） 四、课堂总结 在这节课中你有什么收获？ 五、布置作业（课件出示) 板书设计： 分米的认识 1分米＝10厘米 1米＝10分米 1分米=100毫米