全日制学士学位课程课程QF程度.PDF

香港教育大學 科目大綱 第一部分 課程名稱 : 全日制學士學位課程 課程QF 程度 : V 科目名稱 : 中國書法 (Chinese Calligraphy) 科目編號 : GEG1055 負責學系 : 中國語言學系 學分 : 3 教學課時 : 39 先修科目 : 無 1 授課語言 : 中文 程度 : I 第二部分 香港教育大學的四大學習範疇架構(4Cs Learning Framework)及七個通用學習成果(Seven Generic Intended Learning Outcomes, 7GILOs)分別代表了教大畢業生應具備的特質及能 力。學習成果分為大學層面(GILOs) 、課程層面(PILOs)以及科目層面(CILOs) ，三個層面 的學習成果相輔相成 ，共同培育學生發展4Cs 所述的重要特質。 四大學習範疇(4Cs)分別是: - 個人品格與道德責任 (Character and moral responsibility) - 多元能力與專業卓越 (Competence and professional excellence) - 智慧培育與思維發展 (Cultivation of wisdom and intellectual engagement) - 公民意識與社會責任 (Civic-mindedness social responsibility) 七個通用學習成果(7GILOs)分別是: 1. 解決問題能力 (Problem Solving Skills) 2. 批判思考能力 (Critical Thinking Skills) 3. 創造性思維能力 (Creative Thinking Skills) 4a. 口頭溝通能力 (Oral Communication Skills) 4b. 書面溝通能力 (Written Communication Skills) 5. 社交能力 (Social Interaction Skills) 6. 倫理決策 (Ethical Decision Making) 7. 全球視野 (Global Perspectives) 1 課程暫定以中文教授，亦可根據具體的課堂學習和教學需要而使用普通話。 1 1. 概要 本科目介紹中國書法的發展歷程和理論概要，培養學生對各種書體的基本鑒賞能 力，進而以歷史和時代的眼光解讀法書名跡，感受歷代名士的人文情懷，探究中華 民族文化的深層意涵。同時啟蒙學生書寫技能，實踐理論，學以致用，全面提升人 文素養。 2. 預期學習成果 成果一： 闡述中國書法的發展歷程：書體演變、歷代書風、書學理論 、名家名 作。 成果二： 通過臨摹表現各種書體的主要特徵 。 成果三： 以書學理論為基本標準 ，分析、評論書法作品 。 成果四： 運用文獻資料及研習方法，從文化角度個性化、人性化地解讀書法 的意涵。 3. 內容、預期學習成果及教與學活動 教授內容 預期學習成果 教與學活動 (CILOs) 成果一 文獻研習、小組報告  中國書法的發展歷程 成果四  篆書、隸書、楷書、行書、草 成果二 書寫示範 、臨摹實踐 、小組