人教2011版小学数学三年级资料几分之一教学设计.doc

几分之一 黄蕾 情景导入 师：上课前，咱们先来玩一个游戏，放松一下，准备好了吗?老师要出题了，先考考你们的听力。老师出一题请你们用掌声告诉我它的得数，为了让老师听得清楚，听到“开始”两字再鼓掌。 6个饼平均分给2个小朋友，每人分得几个？开始！ 4个饼平均分给2个小朋友，每人分得几个？开始！ 2个饼平均分给2个小朋友，每人分得几个？开始！ 真棒，认真听反应也很快！ 探究新知 教学教材90页例1. (1)认识1/2 一个月饼分给2个小朋友。 随意分，问学生公平吗？生：不公平。 那怎么分才公平？生：“平均分！”出示平均分动画。 1个饼平均分给2个朋友，每人分得这个饼的一半。一半不能用掌声表示。 师：一半可以用他说的小数表示，还可以用一个新的数-----分数来表示。今天这节课，我们就来认识数学王国里的一个新朋友---分数，我们先来认识几分之一。（板书） 一半到底是几分之一呢？把一个饼平均分成2份，平均分就是画横线，分成两份就在下面写2，一半是其中的一份，在上面写1.这一半用1/2表示，另一半呢？ 生：1/2 师：我明白了只要把一个饼平均分成两份，每一份都表示它的1/2.刚才我们通过平均分知道了这个饼的1/2，你们能找到这张纸的1/2吗？拿出一张长方形的纸，折一折，用彩笔把1/2的部分涂上颜色。 同样一张纸因为折法不同，出现了几种不同的情况，请同学们观察一下它们都表示1/2来么？ 原来一张纸只要平均分成份，每一份就是它的1/2.不管是饼也好长方形纸也好，只要我们把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。（板书） 请大家打开书翻到90页看看接下来这些分别是几分之一。 课本上分饼，圆，长方形。让生自主写题后发言多说强调几分之一的含义。 像1/2，1/4，1/3，1/5这样的都是分数。我们认识了这么多分数，你们知道分数各部分名称么？横线上的叫分子，这个横线叫分数线，分数线下的叫分母。读作：三分之一。 活动从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分名称并且读出来。 拿出一张正方形的纸折一折表示出它的1/4.展示生涂的作品。并让生说出分数的含义！ 巩固练习 1.把书翻到95页，完成第一题。 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。 说一说理由。 2.出示一个正方形里不同色块分别是正方形的几分之一。 课后小结 这节课我们学习了哪些数学知识？你有什么收获？