小学数学人教2011课标版三年级《倍的认识》教案.doc

一、教学目标 1、结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 2、在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。?? 3、培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重难点 教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。 教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 三、教学过程： （一）创设情境，导入课题 今天是熊大的生日,森林里的小动物都来给熊大过生日。他们送来了好多礼物,我们一起来看看。熊二送了几朵蓝花给熊大？光头强送了几朵红花给他呢？ 蓝花和红花之间有什么样的数量关系、 （二）新课教授，初步感知 1、初步形成倍的概念 小白兔和小松鼠也送了礼物，蓝花有2朵，黄花有2个2朵。我们就说黄花的朵数就是蓝花的2倍。（齐读，感知倍） 试着说一说，蓝花有3朵，黄花有（ ）个3朵。我们就说黄花的朵数就是蓝花的（ ）倍 2、理解倍的概念 小小游戏：请三名女生，六名男生到讲台前来 女生有（ ）名，男生有（ ）个（ ）。我们就说男生的人数是女生的（ ）倍 （三）巩固拓展 1、教材第五十页“做一做”第一题 指名回答，独立完成，集体订正 2、胡萝卜2根，红萝卜6根，我们就说红萝卜是胡萝卜的（ ）倍 胡萝卜2根，白萝卜10根，我们就说白萝卜是胡萝卜的（）倍 3、送礼物 作图要求：第二行的图案的个数是第一行的三倍（图案自选） （四）课堂小练习 四、小结 如果一个数中含有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍