自然地理(地本)植物类群.ppt

植物地理学—自然地理的分支学科 引言 一、生物圈在地球中的地位和作用： 1 生物：自然环境的有机成分，自然地理的重要组成要素。 2 生物圈的定义、范围、重量 定义：地球上所有生物及其生活领域的总体。 即地球上生物生活的圈层。 范围：大气圈的底部，岩石圈的上部，整个水 圈，厚20KM。 有机体的重量约3万亿吨 3生物圈的作用： 维持地球上的碳氧平衡，参与自然地理各组成要素的形成、演变。 主要表现：1 、改变缺氧环境 2、维持生物和人类正常呼吸 3、形成臭氧层－生命的保护伞 4、直接影响全球碳素等物质平衡，间接影响地表热量平衡 5、土壤发育、水体变化的积极因素 生物是人们的食物来源，人类的必须资源，又是人类生存的基本条件，可净化环境，改造环境、指示环境，维持生态环境的平衡。 4植被在生物圈中的作用 自然地理环境的重要组成要素 植物物种的多样性，可以维持全球生态平衡 地球景观中是最明显的标志 自然带的命名与植被类型相关。 植物、植物群落、植被指示作用和预警作用 二、植物地理学研究的对象、内容和任务 1 研究的对象 植物、植被地理分布规律、生物圈中各结构单元（各地区）的植物种类组成、植被特征及其与自然环境的相互关系。形成发展： 2 学科的性质 自然地理学的一个重要分支，植物学地理学与自然地理各分支学科关系极密切的一门科学，综合性强的边缘性、交叉性显著的学科。 姐妹学科——生物地理学 关系密切的相邻学科——生态学 3 研究内容 主要有五方面： (1)植物的演化 (2)地理分布和制约因素 (3)生态条件对植物生活的影响作用和植物的适应类群－生态类群 (4)植物群落的特征 (5)植被类型的特征空间分布规律和植被区划 涉及的课程知识： 植物区系地理 、植被地理、种属地理、历史植物地理、 植物生态学 、植物群落学（地植物学）生态系统学 4 任务： 与多种生产实践活动密切配合。 与资源调查、环境演变、生物多样性研究及人为影响的后果等重要研究结合 三学习植物地理的目的意义和方法 1 学习的目的和意义： 植物地理学属专业基础课 了解植被在地理环境中的重要地位和作用及其与其他地理要素之间的密切关系，从而更加深刻地认识地理环境的自然规律、发展演化和自然资源的合理利用。 2 课程涉及的相关知识： 地学知识 植物学基础知识 植物个体生态学 植物群落生态学 植被地理学 3 方法 注意联系相关知识 实验实习 野外观察和验证 第七章植物 第一节 植物的基本类群 一 植物分类概述 （一） 植物分类的原则和依据 1 分类的方法 早期：按经济用途、形态和生长习性分，称人为分类法。较易应用。 19世纪后：按进化途径，亲缘关系分，称自然分类法。 2 分类标准： 50年代以前：外部形态，外貌 60年代后：细胞学特征，花粉形态，胚胎学，生物化学系统 最近：多学科手段，综合探索。数值、孢粉、血清分类 3代表性的分类系统 代表性的分类系统 （德国）恩格勒(A.Engler)、帕兰特(Prant)系统 （英国）哈钦松系统(Hatchinson,J)和前苏联塔赫塔间(Takhtajin,A.L)系统 以上是近代较为流行的两个学派 （美国）克郎奎斯特(Cronguist)系统 （二 ）植物分类的单位和等级系统 分类的等级 界（最高级的分类单位） 亚门 门 亚纲 纲 亚目 目 亚科 科 亚属 属 亚种 种 （分类学最小、最基本的） 种的概念 具有相似的形态特征，表现出一定的生物学特性和要求一定的生存条件的无数个体的总和。 同种植物的个体起源于共同的祖先，在自然条件中占有一定的地理分布，同种间个体间杂交能产生正常的后代，因此每个种都具有一定的本质特性，并以此区别于其他种。 （三 ）植物种的命名 -----沿用林奈1753年的双名法。即每一种植物的种名（学名）是由两个拉丁字或拉丁化的字构成的。 如：Quercus alba 白栎 完整的学名应加上定名人的缩写： Qryza sativa L 水稻 稻属 种名