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人教2011版小学数学三年级师生联动合作探究
二、师生联动，合作探究。
1、汇报：（1）提问：我们湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？ 应该怎么列算式？
生：因为是求鸟类和爬行类动物一共有多少种？所以用加法
师板书：271+122
（2）探索算法。
学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？
学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：
271+122=393（种）
2 7 1
+1 2 2
3 9 3
答：我们湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有393种。
2、汇报
列竖式要注意：相同数位要对齐，从个位算起。
3、汇报
、我国湿地的鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271+31=302（种）
列竖式：2 7 1
+ 3 1
3 0 2
师：十位相加满10，十位该怎样写？
生：向百位进一，十位下面写0.
师：百位上写几?为什么？
生：百位上写3，因为十位向百位进一要加上。教师及时鼓励，给予掌声。
4、汇报：
计算万以内的加减法要注意什么？
小组讨论：相同数位要对齐，从个位算起。
哪一位上相加满10向前一位进一。
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