小学数学人教2011课标版三年级倍的认识 （邵洪波）.doc

倍的认识 教学设计 教学内容：人教版 三年级上册《倍的认识》 教学目标： 1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义，叙述两个数的倍数关系。 2、通过观察动作操作，同桌讨论，小组合作对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释、培养学生分析推理能力。 教学重难点： 理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系。 教学准备： 萝卜图片，多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，?引入新课： 今天有一个小伙伴要加入我们，想知道它是谁吗？（想）师：长长耳朵，短尾巴，红红眼睛一身白，爱吃萝卜，蹦蹦跳跳。猜一猜它是谁？（小白兔）对了，它是可爱的小兔子。它正在拔萝卜呢，我们一起去看一看。 出示幻灯片（拔萝卜歌） 师生一起学唱（拔萝卜歌）一边拍手，一边唱。 师：同学们唱的真棒！ 小兔子都拔了哪几种萝卜？分别拔了多少根？（出示幻灯片） 生：3种萝卜，胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根 师：看大屏幕它们之间有什么关系呢？ 生：红萝卜比胡萝卜多4根，白萝卜比胡萝卜多8根……（学生说） 它们之间存在着两种数量差和的关系。它们之间还存在一种新的关系“倍”我们这节课来共同研究“倍（板书课题：倍的认识 二新课： 我们首先来研究胡萝卜和红萝卜之间的关系 出示图片（贴在黑板上） 胡萝卜、红萝卜 胡萝卜 2根 （板书） 红萝卜 6根 （板书） 生：观察： 师：讲解：把2根胡萝卜看成一份，红萝卜里面有3个这样的一份，也就3个2根，我们就可以说红萝卜是胡萝卜的3倍。 生：说 师：你们是好样的，太了不起了。 那胡萝卜和白萝卜之间又有什么样的关系呢？ 出示图片（白萝卜） 生：把2根胡萝卜看成一份，白萝卜有10根，白萝卜里面有5个2根。 生2： 生3： 同学们太棒了，老师想检验一下你们的学习情况 出示幻灯片 学生拿出学习卡（独立完成，师巡视） 师生对照大屏幕完成练习题 师：同学掌握的特别好，我们完成的题目都是整倍数的，如果不是整倍数怎么办呢？ 出示幻灯片 学生拿出道路摆一摆（通过小组合作学习） 生：汇报 桃子和香蕉之间有什么关系（香蕉是桃子的4倍多1根） 老师相信大家是最聪明的，帮老师想一想如果让香蕉来桃子的整倍数，你有什么好办法吗？ 生1：一根香蕉 生2：拿来一个桃子…… 师：同学们的办法可真多啊！同学们学的特别好。 同学们看大屏幕完成练习题。 师生共同完成。 我们的小伙伴小兔子也替我们高兴，它带着拔的萝卜收获满满的走在回家路上，科室小白兔在回家的路上不是一帆风顺的，它遇到了麻烦，同学们能不能用我们的聪明智慧为小兔子保驾护航护送它回家呢？（能）老师相信大家，加油！ 三、巩固： 出示幻灯片（trouble one） 学生完成题目 师：同学们真棒，为小兔子解决了第一个麻烦。 看大屏幕（trouble two） 学生完成题目 师：再接再厉，加油！ 看大屏幕（trouble three） 学生完成题目 师：你们真了不起，把小兔子安全送到家。 出示幻灯片（小白兔和它的小伙伴一起吃着自己的劳动成果，心里美滋滋的，我们也应该向小兔学习，学会分享，做一个有爱心的孩子）。 师：小白兔收获满满的到家了，你们呢？ 生1：认识了“倍” 生2：知道了一种新的数量关系“倍” 生3：学会了分享 生4：只有团结合作，才能成功。 四、总结： 同学们今天的收获真不少，老师替你们高兴，老师希望同学们在今后的学习和生活中信心百倍，倍加努力，取得事半功倍的成绩。