小学数学人教2011课标版三年级《简单分数的加减法》.doc

教学内容 简单分数的加减法 教者姓名 新备修改 新备 总课时数 教学目标 知识目标 　使学生在具体情境中探究并理解同分母（分母小于10）的分数加减法及1减几分之几的减法的算理，初步体会只有分母相同的分数才能直接相加减。 能力目标 　能在计算分数加、减法和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考，同时培养学生数学语言的表达能力。 情感态度价值观 　能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，体会到数学秘生活的联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点 掌握同分母分数加减法的计算方法。 教学难点 帮助学生摆脱对图形直观的依赖，让学生自己去发现并掌握两个同分母分数相加减的规律和方法。 教具学具 教学过程 备注、修改与调整 导 入 谈话导入：周末，小红和小丽姐妹俩去帮爷爷收西瓜…… 导 学 (新课教学环节) 用学过的分数说一句话 小红吃了2块 ------也就是2个八分之一，也就是这个西瓜的八分之二. 小丽吃了3块 -------也就是3个八分之一，也就是这个西瓜的八分之三。 学生尝试提出问题 小红和小丽一共吃了这个西瓜的几分之几？ 小丽比小红多吃这个西瓜的几分之几？…… 学习简单分数的加法 姐妹俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ ----启发学生先自己尝试列出算式----大胆猜测答案可能会等于多少？----学生可能出现多种答案 用直观的“图形法”来帮助学生找出正确结果 ……2个八分之一加上3 个八分之一，也就是5个八分之一，就是八分之五。 学习简单分数的减法 小丽比小红多吃这个西瓜的几分之几？ 启发列式-------大胆猜测------图形法验证 --------3个八分之减去2个八分之一说是1个八分之一，也说是八分之一。 2、共同小结出“同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。” 巩 固 学生相互出题，相互解答，共同进步。 拓 展 尝试计算并理解“1减去一个分数”。