人教2011版小学数学三年级秒的认识.doc（合）.doc

PAGE PAGE 102 小山湾学校导学案导学案（№ ） 小山湾学校导学案 课题：第1课时 《时、分、秒》 乐学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学重点： 1．??知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2．??初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学环节 导学单 教学随记 一、创设情境，引入新课 二、操作体验，探究新知 三、课堂练习，巩固新知 四、全课总结，升华新认识 共学 1．?出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2．?揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 （2）认识1秒和几秒。 （3）理解1分=60秒。 （4）认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 ④读出电子表上的时刻。 ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？ （5）体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长？ 课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？课件验证。 ②学生闭眼感受1分钟。 ③1分钟能做哪些事？ ④1秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 ⑤1秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示。 一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟，蜂鸟振翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。 ⑥感受几秒 1．课本第6页第2题。 2．课本第6页第1题。 3．课本第6页第3题。 4．课本第7页第7题。 1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。 2．你还知道哪些关于时间的名言警句？ 3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？ 板书设计： 秒的认识 1分=60秒 教学反思： 秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节：? 1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。 2、自主学习，主动探究。由于学生已经认识了“时、分”，因而在教学时，我放手让学生自主进行探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用‘秒’做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真正成为学习的主人。 3、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短，在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念，同时注意培养学生爱惜时间的意识。?4、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。? 5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间，在头脑中建立表象，在估测其他事情时可借鉴作比较。当然，除了在学习秒的认识是可以这样做，建立其他数学概念也可运用这样一些做法。 小山湾学校导学案导学案（№ ） 小山湾学校导学案 课题：两位数加两位数 乐学目标： 1、能正确口算两位数加两位数。 2、培养学生解答简答问题的能力及根据情况选择恰当的方法的意识。 教学重点：能正确口算两位数加两位数。 教学难点：能够根据情况选择恰当的方法。 教学环节 导学单 教学随记 情境导入 互动新授 巩固练习 课堂小结 谈话引出问题。 学生认真观察画面，说说从图中了解了哪些信息？ 学生汇报。 教学教材例1. 提问：大巴车开来了，大家需要持票上车，一年级一共需要买多少张车票？ 学生独立思考列式，指名回答。 质疑：35+34应怎样口算呢？独自思考后把计算方法和小组交流。 各小组进行汇报，展示不同的方法。 教学例2. 探究：那么二年级一共需要买多少张车票？ 用自己喜欢的口算方法算一算。 小组交流计算方法，再班内展示。 完成教材第10页“做一做”。 完成教材第12页的第1题和第2题。 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 两位数加两位数