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人教2011版小学数学三年级认识时、分、秒
尚庄小学 杨慧 三、教学过程 一、谈话引入 二、教学策略 四、感受一分钟 教学步骤 借助学生已有的生活经验，让学生自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 知识目标 能力目标 通过演示、动手操作、培养学生思考能力。 情感目标 体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系 教学准备：多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟 同学们，早上你们什么时候来上课呀? 我们一节课多少分钟？ 12 9 3 6 看看这是几时？ 12 9 3 6 看看这是几时？ 12 9 3 6 看看这是几时？ 我们在开跑前指令员会喊1、2、3 今天就让我们来认识一下比分还用小的计时单位—秒 12 9 3 6 图中箭头指的最细最长的就是秒针？ 12 9 3 6 秒针走一格是多少呢？——1秒 12 9 3 6 秒针走5格（1大格）是多少呢？——5秒 12 9 3 6 秒针走6大格（30小格）是多少呢？——30秒 12 9 3 6 秒针走12大格（60小格）是多少呢？——60秒 秒针走一圈是60秒。 60秒=1分钟 1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 12 9 3 6
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