小学数学人教2011课标版三年级口算乘法（导学案）.docx

三 年级 数学 学科导学案 授课人 袁婉玲 授课时间 2016-3-21 班级 三（ ）班 课题 口算乘法 课型 新授课 课时 第1课时 学 案 导? 案 学习目标 使学生理解两位数乘一位数，几百几十乘一 位数的口算算理，掌握口算方法。(重点) 2、培养学生口算的能力、对知识迁移类推和归纳概括能力。（难点） 3、感受数学与生活的密切联系，渗透自信、真理、责任感的人文价值教育。 导入新课，目标驱动 温故知新 一、填一填。 1、15里面有（ ）十和（ ）个一。 2、6个一是（ ），30里面有（ ）个十。 3、5×3＝（ ），表示（ ）个（ ）相加。 二、做一做，比一比。 5×3= 10×5= 第一组 8×4= 第二组 20×3= 7×9= 40×2= 走进学生，了解学情 仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？ 自主学习 展示交流 知识点：口算乘法（教材第41页例1） 问题：每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？ 想：要求3筐装多少盒草莓，也就是求（ ）个（ ）是多少，用（ ）法计算。 列式： 探究1：口算15×3=？ 方法一：先把15分成（ ）和5，分别将3与这两个数相乘，再把乘得的积（ ）。 即（ ）×3＝（ ）， （ ）×3＝（ ）, （ ） （ ）=（ ）。 方法二：也可以这样算： 1 5 × 3 小结：两位数乘一位数，可以将两位数拆成整十数和一位数，再分别与一位数相乘后相加。 探究2：口算150×3=？ 方法一： 150表示（ ）个十，（ ）个十与3相乘是（ ）个十，即（ ）。所以150×3＝（ ）。 方法二：还可以把150拆分成（ ）和（ ） 先算（ ）×3＝（ ） 再算（ ）×3＝（ ）, 然后算（ ） （ ）=（ ）。 小结：口算整百整十数乘一位数，先用一位数与第一个乘数0前面的数相乘，再看第一个乘数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0。 深入小组，点拨指导 要求3筐装多少盒草莓，你是怎么解决的？ 真理 ——自我认知 师：同桌交流学习例1的自学情况，再汇报，师生互动评正。 非暴力—合作精神 仁爱—分享 课件直观演示拆数法。 巩固练习 “过五关斩六将”： 第一关：完成教材第41页“做一做”。 第二关：完成教材第43页第1题。 第三关：教材第43页第2题口算。（达标检测） 布置练习，引导完成 测评反馈，及时矫正 你是怎么算的？说一说口算的过程。 拓展延伸 生活中的数学：一个未关紧的水龙头1分钟滴水42克。 （1）2分钟滴水多少克？ _______________________________________ （2）1小时滴水多少克？ _________________________________________ 布置任务，强化要求 独立完成，做完后你有什么感想？ 正当行为—责任感 自主反思 请静静地想一想：本节课你有什么收获？还有什么疑惑或者需要提醒大家的吗？ 总结归纳，导学反思 静思在课堂中的运用。