小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法教学设计.doc

一、创设情境，导入新课 1、竖式计算。 230+540= 320+180= 361+64= 476+121= 请大家做在练习本上，指名板演。 谁来给大家说说你是怎么计算的？在计算的时候要注意什么？ 2、不错，以前的知识大家掌握得很好，今天这节课，咱们继续学习进位加法，（板书：进位加法）不过，可要仔细观察，看谁能发现，今天所学的和昨天所学的有什么不一样。 二、自主合作，探究新知 1、出示课件。今天这节课，咱们来计算一下爬行类和两栖类动物的总种数。 爬行类 两栖类 445 298 2、你们通过这个表格能提出什么数学问题吗？ 3、谁会列式计算？ 4、讨论估算方法。 5、出示同学们估算示意图提问：看了同学们的估算过程，你们能比他估算得更准确一点吗？ 6、肯定学生的回答，告诉学生在做三位数加法时一般可以把它们看作与它最接近的整百数来进行估算，再用口算方法计算出这两个数的大约范围。 7、知道了445与298的和大概范围之后，如何才能得出准确的答案？ 8、小组讨论怎样计算？ 9、小组个人展示。 学生独立自学、完成例3。 教师巡视指导，引导学生交流（让学习有困难的学生先说，如果不懂，优生对其辅导），寻找学生错例。 10、各小组在班上展示 一般情况下，学生容易做错的地方可能是哪里？ 预设： （1）在计算连续进位的加法中，学生经常会忘了加上进位的数。百位上的数如果满十,应该向千位进一。 （2）由于连续多步计算，有些学生会出现两数相乘的情况。 11、师板书算法： 445+298=743（种） 4 4 5 + 21 9 8 7 4 3 12、怎样检验呢? 预设： （1）可以用298和445交换一下位置，重新加一遍，看两遍得数一样吗？ （2）用得数743减去445，看能不能得到298. 13、减法我们还没学过，我们就采用第一种方法吧。 14、归纳：做练习时要养成验算的好习惯。 15.讲解第二种方法：445+298=445+300—2 =745-2 = 743 三、盘点收获，拓展提升。 1、演板第38页“做一做”。 2、讨论学生出现的问题。 总结：这节课你学会了什么？有什么收获？ 作 业 设 计 1、计算并验算。 638+93= 986+114= 2、看下面的计算有没有错，如果错误的话，请改正。 135+69=825 427+543=960 162+959=1011 板 书 设 计 三位数加三位数进位加法 例3：爬行类445种，两栖类298种，一共有多少种? 445+298=743（种） 445 298 +298 验算 +445 743 743 答：一共有743种。