小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法（第一课时）.教学设计--黄良梅.doc.doc

万以内的加法 双龙营镇水围寺小学 黄良梅 教学内容：P38例3（3位数加3位数连续进位加法） 教学目标： 进一步培养学生的估算能力和估算的方法。 在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。 提高学生计算的速度和准确性 重点、难点： 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教学过程： 一、复习准备，导出新知 1、列竖式计算 69+87 75+98 49+99 问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？ 2、口算 300+100 80+300 400+120 3、估算 289+112 313+79 398+120 问：不用笔算，你能很快地估算出大概的答案吗？你是怎么想的？ 二、学习新课 估算 师：刚才同学们通过把数字转化成整百整千的数字进行计算，很快估计出了上面的３道算式的大概得数，这也是一种估算的方法。下面让我们在估算一道算式的得数。 野生植物445 野生动物298 师：你能估计出某湿地已知的野生植物和野生动物一共有多少种吗？ 四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法。 师：445最靠近哪个整百的数字？（４００） 师：298最靠近哪个整百的数字？（３００） 问：某湿地已知的野生植物和野生动物大约一共有多少种？（７００） 问：如果精确计算，你认为会比７００多还是比７００少呢？为什么？ （445大于４００，298最接近３００，所以它们的和肯定大于７００） 笔算 师：请同学们列竖式做精确计算，看看某湿地已知的野生植物和野生动物一共有多少种？ 4 4 5 4 4 5 （1） +2 9 8 （2） +2 9 8 1 1 1 1 ————— —————— 8 4 3 7 4 3 指明学生板演，集体讲评 教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进１，在计算到前一位的时候不能忘记加进位１。象第二种情况。 巩固发展 师：通过几节课的学习，我们不但掌握了连续进位加法，而且懂得了某湿地野生植物和野生动物种数，其实我国还有许多珍惜野生的动物，请同学们打开课本38页，说一说怎样验算。 先估算，再列式计算。 756+449 587+416 387+543 把下面做错的改正过来。 854 528 +187 +376 —— ———— 941 994 3、做一做 课本38页做一做，学生独立完成。