小学数学人教2011课标版三年级万以内的笔算减法教学设计.doc

万以内的笔算减法教学设计 增城区增江街第一小学: 蒋旭均?教学内容：教材P41的例题1、2。 教材分析: 本节课是人教版教材三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（二）》 中的第二节“减法”（三位数退位减法）的第一课时连续退位减法，属于数与代数领域的知识。这部分内容是在学生认识了万以内的数、学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，，主要是探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算减法的难点。 学生分析: ?在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数以及三位数减三位数一步退位减法，明白了相同数位对齐，哪位不够减从前一位退“1”的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。教学目标：?1、使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。 通过实际问题引出减法，并从旧知识体验减法的计算方法，总结万以内连续退位的方法。 培养学生探索、合作、交流的意识和能力。 知识与技能目标：1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。2、能结合具体情境进行减法的估算。过程与方法目标：掌握连续退位减法的笔算方法，提高学生的计算能力。情感态度价值观目标： 培养学生自主探究的能力和创新意识。教学重点:掌握万以内的连续退位的笔算减法的计算方法。教学难点:?连续退位的笔算的计算方法。教学过程： 复习旧知 550-380=二、情境导入：1、仔细观察主题图，说一说发现了哪些数学信息？2、能提出那些数学问题？三、探求新知：1、咱们来解决2011年比2009年多生产多少部动画片？ 435-322=? 学生独立计算。 生计算后汇报交流。2、2005年比2011年少生产多少部动画片? 435-86= (1）怎样解决？?? 小组合作，探究435-322计算方法。?（3）学生汇报交流后总结算法。?3、师生小结：计算中，你认为有什么地方，要提醒大家注意呢？ (1）相同数位对齐。 (2）从个位减起。 （3)哪一位上的数不够减，要从前一位退1。 四、巩固练习 1. 夺红旗。 353-123= 261-52= 354-66= 2.小兔过河——把错误的改正过来。 3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器 降价了。降价后买电扇少花了多少钱？ 电扇 原价：465元 现价：355元四、课堂小结：说一说本节课你的收获。五、板书设计：万以内笔算减法 435-322=113 435-86=349 4 3 5 4 3 5 - 3 2 2 _ 8 6 ?? 1 1 3??????? 3 4 9?