小学数学人教2011课标版三年级“口算两位数加、减两位数(练习课)”导学案.docx

“口算两位数加、减两位数(练习课)”导学案 课题 两位数加、减两位数（口算）练习课 授课类型 练习课 主备 教师 李萍 授课教师 李萍 授课 班级 三（1）班 授课时间 2017年4月12日 学习内容 义务教育教科书人教版三年级数学上册第二单元第10、11页例1、例2的练习。 教材分析 “口算两位数加、减两位数练习课”是本单元教学的第三课时，是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。 学情分析 例1和例2学生已经学习了两位数加、减两位数的口算方法，针对学生的前测情况，个别学生还没达到计算正确、迅速的要求，本节课主要练习两位数加两位数的（进位）口算和两位数减两位数（退位）口算。 学习目标 1、掌握两位数加两位数（进位）的口算方法，能正确地进行口算。 2、掌握两位数减两位数（退位）的口算方法，能正确地进行口算。 练习重点 掌握两位数加、减两位数的口算方法 练习难点 掌握两位数减两位数（退位）的口算方法 教法与 学法 教法：指导练习法 学法：自主练习。 教学准备 课件、自主练习单 学　　习　　　过　　　程 一、复习导入，解读目标 展示学生前测题，分析引出课题 。 课件出示【学习目标】 1、掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地进行口算。 2、掌握两位数减两位数的口算方法，能正确地进行口算。 （组织学生阅读） 二、独立思考，自主完成练习单 1、学生阅读练习单的“学习要求”，明白了就开始做 学习要求: 1、仔细观察，用心思考，独立完成练习单上。2、完成练习单后，与同桌交流成果（要求：同桌互相交流，学友说，学师听，学友解决不了的问题由学师指导和讲解。） 2、学生完成练习单，教师巡视指导，关注学生学习状态及参与度。 三、同桌交流 要求：同桌互相交流，学友说，学师听，学友解决不了的问题由学师指导和讲解。 四、展示交流 同桌两人上台交流。 五、当堂检测 六、课堂小结 你对自己的表现满意吗？ 作业布置 同步练习题 板书设计 口算两位数加、减两位数 （练习课） 76+17=93 52-19=33 想：70+10=80 想：52-10=42 6+7=13 42-9=33 80+13=93